五年级英语上册 Lesson5 第二课时教案 科普版VIP免费

第二课时教学内容LessonFive.Areyouwashingclothes？Let’sChant,Listenandtick,andRevision.教学目标1、复习本课单词.2、运用自由对话,表演等教学活动形式,培养学生学习英语的积极的情感态度.3、进一步复习现在进行时的一般疑问句形式.教学重难点现在进行时的三种形式：陈述句，特殊疑问句，一般疑问句。基本教学过程StepOne:ClassopeningandReview.1、shortdialogue.(师生对话)[通过师生之间简单的问候,让学生立刻融入到英语学习的氛围中,增强了师生之间的亲和力。]2、Revision.A、Reviewthewordsinthislesson.TeachershowstheChinesemeaningofthewordsandasksthestudentstowritedownthewordsinapieceofpaper.[每课单词必须让学生掌握,只有单词掌握了,课文才能理解,所以在平时的教学中要重视单词的学习.]B、复习现在进行时的结构:be+现在分词e.g:Iamsinging.Youaredancing.She/Heisrunning.通过举例说明现在进行时及动词加ing的三种方式:1)直接加ing2)以e结尾的动词要去e加ing3)以一个辅音字母结尾的重读闭音节单词,要双写最后一个字母再加ingStepTwo:NewConcepts.出示例句:Whatareyoudoing?(特殊疑问句)I’mreading.(陈述句)Areyoureading?(一般疑问句)根据所出示例句,让学生改写句子.如:I’mdrawing.(特殊疑问句).→Whatareyoudoing?(一般疑问句).→Areyoudrawing?[这种题型是考试的重点也是难点,在平时的教学中要给学生渗透这种题型,平时多练习,为考试提前做准备.]2、导入Let’sChant.通过复习现在进行时的三种形式导入.A、Listentothetapeandrepeat.B、TranslateitintoChinese.C、Practice:先让学生分组读,两人一组.然后让学生带有节奏地读,最后可以让学生打着拍子有节奏地读,多练习几遍,直到学生能跟着节拍读.12、Listenandtick.放录音,学生做题.[在做听力题的时候,要教给学生做题的方法,即抓句子中的关键词,特别是有图片的听力题,这一点更是重要.]StepThree:ConsolidationandCreation1)Now,let’smakesomesentencesT:你正在干什么?Ss:Whatareyoudoing?T:我正在唱歌Ss:Iamsinging.T:把这句话改一般疑问句Ss:Areyousinging?T:Good!Now,lookatthissentence:Sheisdancing.改成一般疑问句Ss:学生各抒己见,有学生说出正确答案:Isshedancing?教师由此总结出变一般疑问句的方法:把be提前2)practice教师出示简笔画练习:WhatisEvedoing?Sheiscleaningthewindow.---Isshecleaningthewindow?WhatisTomdoing?Heissweepingthefloor.---Ishesweepingthefloor?3)出示主语不是she/he的例子:Dongdongiswashingclothes.---Ss:IsDongdongwashingclothes?Myfatheriscleaninghisbike.---Ss:Isyourfathercleaninghisbike?They’replayingfootball.---Ss:Aretheyplayingfootball?StepFour:classclosingDoEx5练习动词加ing2