5架桥课题5架桥执行时间月日分课时总课时电教课时教学目标1、认识16个生字。2、正确、流利地朗读、背诵课文。3、在理解课文内容的基础上，让学生懂得做事要有实际行动，不要光说不做。重点难点1、认、写本课生字，背诵课文。2、理解“因为他的桥架在嘴上，而小熊的桥架在河上”这句话的意思。教学准备生字词卡、多媒体课件。教学程序设计（一）情境导入1、播放多媒体课件：一条水流湍急的河，河上没有桥……这是一条水流湍急的小河，河上没有桥，怎样才能过河呢？让我们一起想想办法吧！（生自由发言）2、师小结导入。是啊！如果在河上架一座桥，那就方便多了。我们的朋友小猴和小熊也是这样想的。3、板书课题，齐读课题。（二）初读感知，学习生字1、自己读读课文，画出生字。2、学习生字（1）师带读生字，齐读，比赛读。（2）师重点提示“森、便、划”的读音。（3）说说音节的特点。（4）游戏巩固。课件出示架桥游戏：将木板上的词语读出来，读对一个就在桥上架一块木板，全部读对就架好了一座桥。（5）将生字宝宝带入课文，比一比谁能将课文读得更流利。（三）指导写字1、课件出示要求会写的字。2、小组内说说字的偏旁部首和间架结构。3、将你认为写时需要注意的地方轻轻地提醒你的同桌。4、师重点指导“桥、要、没”，师范写，生描红。5、展示优秀作品。
