Unit4Whatcanyoudo？第三课时教学目标及要求1、听懂、会说“MotherGoatisill.Wecanhelpher.OK,justdoit!”等句型。并能在情景中运用；2、巩固四会句子“Whatcanyoudo?Ican….”；3、学唱歌曲《ICanHelp》。教学重点本课时的教学重点是掌握四会句型：Whatcanyoudo?Icansweepthefloor.Icancookthemeals.Icanwatertheflowers，并能在情景中自然的加以运用。教学难点本课时的教学难点是正确拼写主要句型。教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件；2、教师准备录音机及录音带。教学方法情景教学法，小组合作法，图片展示法教学过程设计1、Warm－up（热身）（l）Let’ssing①教师播放歌曲Icanhelp的录音，让学生边听边唱。②男女生进行表演唱。将学过的歌曲反复演唱，在活跃气氛的同时，将旧知像滚雪球一样重复出现，更能加深学生的记忆。（2）Let’splay“最佳拍档”在游戏中训练学生的听说，培养他们快速反应的能力。2、Presentation（新课呈现）（l）Readandwrite利用课件循序渐进，看—听—读—演—写，使学生掌握四会句型，并能在情景中自然运用。（2）Pronunciation①播放C部分pronunciation的声音，让学生仔细听。②先请几个同学大声朗读他们会的单词。再听发音，看是否正确，全班一起反复跟读几遍。③如果遇到不会读的单词，可以反复听或老师重复发音。④带领学生总结发音规律后，教师提问：Canyousay？请同学试读。⑤重复以上步骤完成其它单词，注意all的发音，教师可带领学生多听几遍。⑥如果有相关的课件，可进行相关游戏，如拔萝卜，每个单词就是一个萝卜，将它们分别放进篮子or,pl,all,pr中。3、Let’splay(趣味操练)（1）Let’splay（猜一猜）（2）StorytimeStorytime照顾到了学生的差异性，教师不要硬性规定。能理解整个故事即可，有能力的同学还可以进行表演。14、Consolidationandextension（巩固与扩展）练一练①让学生做本单元AReadandwrite部分的活动手册配套练习。P355②将今天的故事讲给你的家长听。板书设计Unit4Whatcanyoudo？MotherGoatisill.Wecanhelpher.OK,justdoit!教学反思本课时主要是在前两课时的基础上，使学生能听说读写主要句型，并在合适的情景中自然的使用。Readandwrite部分为学生创设了趣味性极强的情景，在活动中可以很好的完成教学目标。接下来的Pronunciation帮助学生感悟发音规律，新知呈现部分安排的两个活动一张一弛，更符合小学生的年龄特点。同时，唱一唱和做游戏的活动在本课也起到了相互衔接的作用，预热部分出现的歌曲为学生出示了一些新词组，如setthetable,washmyclothes,washdishes……，在做游戏时又重复出现，既扩充了学生的词汇量，又便于他们记忆。2
