课题Unit3ThisIsMyRoom第一课时Let’sSing教学目标1.Languageknowledge：1)Vocabulary：room,bed,desk,chair;2)能准确地唱出《英语口语》P18的歌曲。2.Languageskill：1)基本目标：Vocabulary——能听、说、辨认room,bed,desk,chair；能理解、并唱出歌曲。2)拓展目标：能运用已学过的词汇，套用歌曲的结构，变换一下歌曲的内容。3.Affect：在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。4.LearningStrategies：1)学会小组合作学习；2)学会倾听，并能从中提取相关的信息；3)学会用英语和他人进行简单的沟通交流。教材分析重点本节课的主要内容是学习Let’sSing的内容，让学生通过歌曲学习，学习房间里各种摆设的英语单词，让学生准确地唱出本歌曲之外，还能正确理解四个新单词的意思，并掌握其正确发音。难点本节课的主要内容是学习Let’sSing的内容，让学生通过歌曲学习，学习房间里各种摆设的英语单词，让学生准确地唱出本歌曲之外，还能正确理解四个新单词的意思，并掌握其正确发音。教具单词图片，录音机教学过程一、WarmingupActivity1：SingASong播放《英语口语》P10的歌曲音乐，让全班学生一起复习已经学过的知识。二、PresentationandPracticeActivity2：GuessingGame通过CAI展示一些物品，如sofa，sink，toilet，bed，desk，chair等，在介绍上述的时候，老师先用Thisismy…的句型介绍，然后再让学生猜测物品所在的房间。在游戏的后半段，引出新单词：bed，desk和chair。用KeepSilence的游戏方式，让学生对新单词上口。Activity3：ListenandAnswer请学生留意老师的desk,bed,和chair放在哪里，然后播放歌曲。Activity4：LearntoSay根据学生的回答，教授新单词room，以LuckyBall和小组竞赛的形式检查学生对新单词的上口情况。Activity5：EnjoytheSong再次播放歌曲课件（2或3次，视学生反应而定），请学生认真听，并努力模仿，看谁最快能唱出整首歌曲。最快的小组、声音最响亮的小组得分最高。Activity6：PassandStop全班同学在老师的带领下一边齐唱新学的歌曲，一边传递LuckBall。当老师示意停的时候，学生停止唱歌和传球。拿着LuckyBall的学生能说出老师所指的图片单词，所在小组得分，否则就要扣分。Activity7：Competition各小组比赛唱歌。唱的时候，要求学生打开书，用手指着歌词来唱。看哪一组在没有音乐伴奏的情况下，唱得最有感情，最好听的。三、Development1Activity8：Revision请学生说说物品，如pencil,rubber,teddybear,doll等名词。（对基础好的学生，上述物品可以以单词的形式出现；对单词认读不是很好的学生，则用图片代替。）Activity9：SingMySong请学生运用以上的单词，套用新学歌曲的基本结构，改编歌曲。四、Homework听录音，唱《英语口语》18页歌曲；唱改编后的歌曲给爸爸妈妈听，请家长在英语本上签名。听录音，唱《英语口语》18页歌曲；布置作业听录音，唱《英语口语》18页歌曲；2唱改编后的歌曲给爸爸妈妈听，请家长在英语本上签名。教学后记学生能熟悉歌曲的内容，达到歌曲上口。2、培养学生的小组合作精神，学会合作学习和分享学习；课后能向家长汇报学习内容。2
