总第1页课题三字经节选课型读讲授课时间月日（星期）第1课时（共2课时）教学目标1．学会10个生字。2．借助注释理解课文内容。3．正确地朗读课文。4．了解课文讲述的道理和事例，从中吸取对自己成长有益的内容。教学重点借助注释理解课文内容。教学难点借助注释理解课文内容。主要教法启发谈话教具课件学法指导结合字典和注释理解板书设计《三字经》节选乃杼琢窦教学后记总第2页教学内容及教师活动学生活动1教学过程︵含时间分配︶一、激趣导入【3】1、谁会背诵三字经？给我们大家展示一下。2、你对三字经还有哪些了解？给大家说说。《三字经》是我国古代形式众多的启蒙教材中最具代表性的一种，相传是南宋著名学者王应麟编撰，后经明、清学者补充。它结构严谨，文字简练，内容丰富，而且全书均为三字韵语，读起来琅琅上口，便于记忆。二、练习正确地朗读课文【10】（一）检查预习1．谁来把课文读一读。订正字音窦燕山yān教五子jiāo方少时shào择邻处chǔ2、俩人一组互相读课文，注意订正字音。3、指名读课文，注意把课文读正确。4、生字我们已经都认识了，字形有什么要提醒大家的地方吗？强调：乃：得笔顺是先写“横折折折钩”再写撇。杼：不要多写一撇。琢：不要忘记写点。窦：是上下结构，注意把字写匀称。三、看注释，查字典理解短文内容。【24】1、自己看注释，查字典，说说短文的内容。2、提出自己不懂的问题。3、集体交流，理解课文内容。引导学生尝试背诵三字经。学生读文，师生适时纠正字音。同桌互读。在指导强调的同时，引导学生进行书写。总第3页教学内容及教师活动学生活动2教学过程︵含时间分配︶人之初性本善性相近习相远性：人性，天性。相近：相同；相似。相远；差别大。谁来说说这句话的意思?苟不教性乃迁教之道贵以专如果不对儿童进行教育，他们善良的天性就会因为外界的不良影响而改变，对儿童进行教育，最重要最宝贵的规律就是要专心致志、持之以恒。昔孟母择邻处子不学断机杼孟子的母亲为了孟子有良好的环境，曾经几次搬家，选择好的邻居居住、安家。有一次，孟子不好好学习，逃学回家，孟母十分生气地折断了织布机上的梭子，以此来教育孟子。窦燕山有义方教五子名俱扬窦燕山掌握了教育孩子的好方法，因此，他教育出的五个儿子，都成了国家的有用之材。养不教父之过教不严师之惰对儿女只是养活而不教育，是父母的过错；对学生光教育而不严格要求，是做老师的懒惰。子不学非所宜幼不学老何为你不学习是不应该的，小时候不学习，长大了能有什么作人生下来的时候，天性都是善良的。由于个人所处的环境不同，受到的影响不同，每个人的性格才有了很大的差异。总第4页教学内容及教师活动学生活动3教学过程︵含时间分配︶为？玉不琢不成器人不学不知义玉石不经过打磨就不能成为有价值的玉器，人如果不学习就不会知道做人的道理。为人子方少时亲师友习礼仪做儿女的，在少小的时候要亲近师长和朋友，学习待人接物的礼仪。香九龄能温席孝于亲所当执黄香九岁的时候，就能用自己的身体为父母焐暖被褥。孝敬父母是做人的基本原则。融四岁能让梨弟于长宜先知孔融四岁的时候就能把大个的梨让给哥哥吃，做弟弟的要懂得尊敬兄长的道理。4、谁能连起来把课文的意思讲给大家听。四、把课文连起来读一遍。【3】五、作业：1、熟读试着背诵。2、生字。教案总第5页课题三字经节选课型读讲授课时间月日（星期）4第2课时（共2课时）教学目标1、能理清课文内容的层次。2、背诵并默写课文。3、抓住文中的古人故事写写自己的感受。教学重点理清课文内容的层次。教学难点抓住文中的人物故事写写自己的感受。主要教法启发谈话教具课件学法指导在了解层次大意的基础上进行背诵。板书设计三字经节选乃（）昔（）（）（）具（）孟（）（）（）教学后记总第6页教学内容及教师活动学生活动5教学过程︵含时间分配︶一、复习巩固。【5】1、给下面的字加一部成新字并组词。乃（）昔（）（）（）具（）孟（）（）（）2、谁来背诵三字经？二、理清课文层次，练习背诵。【15】1．指名读课文，想想课文是从几方面来谈做人做事的道理的？2．集体交流，给课文划分层次。第一层：（第一行）人生下来的时候...
