《哪座房子最漂亮》教材分析这是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是小学校，说明当地人民对教育的重视，对少年儿童成长的关心。全诗共四句话。第一句话三行诗，介绍了新房子外形的美观漂亮，青瓦白墙，门宽窗大;第二句话三行诗写出了房前屋后的绿化环境，林木成行，花果飘香。三四两句一问一答，点出了小学校的房子是最漂亮的。这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。学生分析：通过前一个月的学习，极大多数学生能比较熟练地根据拼音读准字音，在识记汉字方面也积累了一些方法，如部件分析法、加一加法、减一减法、姐妹字等，能有效地帮助识记汉字。在阅读方面，学生逐渐产生了兴趣，在老师的引导、点拨下能读懂一些短小、浅显、有趣的文章，初步尝到阅读所带来的快乐。大多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，基础好一些的学生能读出句子的语气。教学目标：A、知识与技能：1、继续巩固识字，认清字形2、正确流利地朗读课文，背诵课文。3、在实践活动中，培养口头表达能力、积累词汇。B过程与方法：采用多种学习方法培养学生自主学习的意识和阅读能力。C情感态度与价值观：理解课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生活热爱学习之情。教学重点：巩固复习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。教学难点：理解课文内容，感受农村变化。课前准备：相关多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入课文1、多媒体课件出示情景图，让学生观察照片，自由说说自己的发现。2、出示课题。指导读准生字“哪、座、房”和轻声词“漂亮”。二、复习巩固1、检查生字。做“摘橘子”的游戏复习生字2、开火车生字组词出示课件，齐读词语三、朗读课文，理解内容1、教师范读，请同学们注意听老师朗读的语气和停顿。边听边找自己喜欢的句子。2、自由朗读，选择自己喜欢的句子多读几遍3、利用图片，理解课文交流朗读：小朋友对课文中的哪一句最喜欢呢?为什么?第一句1)学生说理由，“青青的瓦，白白的墙”颜色很美2)“宽宽的门，大大的窗”引导：房子很大，很宽敞，屋内很亮板书：“青青的、白白的、宽宽的、大大的”3)结合练习“看谁说得多”说叠词——看图说词组4)朗读训练：师：要是你在这么美丽宽敞的房子里上课，心情会是怎样的?这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸它?(指名读——评价——配动作读——男女生读)评价：要读出开心、赞美的语气第二句1)生说理由，指导“房前、屋后”指的是屋子周围的环境。2)(看图说话)体会“绿树成荫，花果飘香“的画面3)生想象朗读(小组比赛读配动作读——评价——个别读)评价：读出对房子的赞美之情第三、四句1)师：在农村小朋友的眼中，哪座房子最漂亮呢?(请学生用诗句回答)为什么我们的小学堂最漂亮呢?2)师：请小朋友们来看看一组过去农村小朋友学校环境的照片，说说，你看到了什么?3)指导朗读三四句(读出自豪的语气)四、指导背诵1)这么美的课文，小朋友想不想把它背诵下来呢?学生先小声自由背——指名背2)(看图师生合作背诵：老师背第一行，小朋友背2/3行;老师背地四行，小朋友背第五、六行;老师背第七行，小朋友背第8行，好不好?)指导诗的最后两行是一问一答，要读出问答的语气五、拓展阅读1、自由阅读阅读教材的内容2、读时注意读准字音，看你读懂了什么?六、拓展说话农村的小朋友用小诗来夸了她们的学校，同学们也用自己的话来夸一夸我们的校园吧!六、作业：1、对爸爸妈妈夸一夸我们的学校2、背一背《哪座房子最漂亮》板书设计：青青的白白的小宽宽的大大的学花果香堂树成行
