《世界多美呀》教学反思《世界多美呀》是一篇童话性质的科普知识短文
作者用拟人化的手法，把生物学知识融进生动有趣的故事中，使学生在阅读时，既获得小鸡出生过程的完整知识，又能从中充分体验到童趣和自然美
经过对教材的分析和对课标的把握，我把本课时的教学目标定为：1、能正确、流利，有感情的朗读课文
2、了解小鸡在鸡蛋里发育直到破壳而出的常识，引导学生感受自然的美，激发学生热爱大自然的思想感情
3、培养学生主动探索，积极感受的学习习惯
教学重难点是：指导学生有感情的朗读课文
本课的教学设计基本围绕着两条线进行：一是小鸡生长发育的变化，一是小鸡认识世界的变化
围绕第一条主线，让学生理清课文脉络，从整体上把握课文内容,使学生对课文的理解逐渐内化
由分到整，由看明到读懂到会说，教学体现层次感，而且基本知识和基本技能的教学任务得以落实
围绕第二条主线，对学生进行朗读的指导
在这节课中我比较注意培养学生积极感受，带着体验朗读的学习习惯
采用的方法也比较灵活：有通过比较句子加强体验的方法：如“它看见天空是蓝的，树木是绿的，小河是碧的”与“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的”进行比较
在比较中，学生自己感受句子在旋律、节奏和意境上的优美，并把感受用朗读表现出来
也有通过前后文对照来加强体验的方法：如从“原来世界这么美丽呀”一句切入，对照小鸡在出壳前后对世界的认识——“黄乎乎”的世界到多彩的世界
随着小鸡认识的变化引起情绪的变化，学生在朗读中必然也会心潮起伏
还有通过表演，通过绘画来激发学生个性感受的方法等
新课标用“感悟语言”代替了过去的“理解语言文字”，基于这点认识，我注重加强学生的朗读体验，激发学生主动学习，积极学习的兴趣，引导学生的感悟不断深入，因此不仅突破了难点，使学生的想象能力、表达能力和朗读水平得到了提高，还培养了学生的语感
词语的积累是语文学习的一项重要任
