2－4游园不值一、教学目标1
会写本课1个生字，认识2个生字2
有感情地朗读课文，背诵课文
体会古诗所描绘的意境，感受春天大自然的美丽景色，受到美的薰陶
二、基础知识扉：门扇
三、教材分析1．教材特点：古代诗人中有很多描写春天的诗，而叶绍翁的《游园不值》却在访友不遇园门紧闭，无法观赏园内的春花
但写得幽默风趣，说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以柴扉久不开
将主人不在家故意说成主人有意拒客，为下面的诗句作铺垫
后两句的新奇的想象“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”诗人抓住了红杏争春的瞬间美感，通过极妙的笔墨将这个瞬间的美淋漓尽致地表现出来，让人感受到一种满园春色扑面而来的情，成了脍炙人口的名句
2．教学重点：有感情朗读古诗
根据自己的感悟，理解诗句
3．教学难点：结合题目理解古诗意思，体会诗人当时的心情
4．教学突破点：根据自己的感悟，理解诗句的意思，有感情地朗读这首诗，再结合题目，体会诗人当时的心情
四、教法设计1
激趣导入：春天的景色太美了，因此人们常乘着春光到处游览，有一个诗人，他乘着春光去游赏花园呢
他看到了怎样的景色呢
这就是我们今天学习的古诗《游园不值》
介绍作者，3
理解诗意大概是园子的主人爱惜苍苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧，轻轻地敲那柴门好久了也没有人来开
满园的春色是关不住的，一枝红色的杏花探出墙来
5．联系这首诗的题目，议一议，体会诗人当时的心情
作业：学习并背诵《淮中晚泊犊头》五、板书设计春色满园关不住游园不值｛（喜悦）一枝红杏出墙来1六、资料索引与精华收集描写春天的诗2
