Unit4Myniceruler第二课时一、教学内容1、能听懂日常用语That’smynewruler.It’sverynice.要求读音正确，语调自然。能运用句型That’smy…It’svery…对物品进行简单描述，语音语调正确。2、能听懂、会说apen,acrayon,aruler和arubber，发音准确。3、能听懂、会说、会读字母Gg和Hh。二、教学目标1、能听懂、会说apen,acrayon,aruler和arubber，发音准确。2、能听懂、会说、会读字母Gg和Hh。三、教学用具课件、词语卡片、小黑板四、主要板书Unit4Myniceruler——That’smynewruler/pen/crayon/rubber.——It’sverynice.五、教学过程A.greeting（Theteacherstandsinfrontoftheclassandgreetsallthestudentsagainandpromptsthemtoanswer.）T:hello.Ss:Hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Classbegins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.并且做出相应的反应。B.FreetalkT:Classbegging.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Missandgirls.T:Hi,What’syourname?S:Hello,mynameis….T:Howareyou?S1:I’mfine,thankyou.T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou，too.开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。1C.Presentation比较：A．T：Isthisabook?Ss:Yes,itis.T:Thisismynewbook.B．T:(指远处)Isthataruler?Ss:Yes,itis.T:Good.That’smynewruler.D.Lookanlearn1)教师可以结合本单元A部分的句子呈现学习用品类单词，使单词教学与交际用语、情境相结合。S1:That’smynewcrayon.S2:It’sverynice.2)通过一些What’smissing?等小游戏操练单词，以提高学生的学习兴趣。S1：What’sthis？/Isthis…?S2:It’sverynice.2)通过What’smissing小游戏操练单词，以提高学生的学习兴趣。E.Lookandread1)学习Gg时,结合以前学过字母的Bb,Cc,Dd，Ee来帮助学生发音。2）出示写有字母Hh的卡片，示范发音，引导学生眼看教师口型，听清发音。在静听几遍后，再模仿读音。教字母Hh时，采用分解因素的方法，帮助学生发好字母的音。3）引导学生通过朗读例词bag和hand，进一步感受字母在单词中的发音。4）让学生尝试拼读单词dad,bag,hat等单词。F.Assignhomework回家读书,家长签字.2
