课题4去打开大自然绿色的课本重点难点学习水平课型新授课课时1识记理解运用教学目标1
学习本文生字词语
理解课文内容，体会大自然的绚丽奇妙
有感情地朗读课文，激发学生对大自然的热爱
√√突破重点、难点设想借助工具书学文，集体交流讨论理解课文脉络，反复朗读，感受大自然的奇妙
教学媒体文中图、生字卡、小黑板教学活动及主要语言学生活动一、创境激疑，自主设疑关于大自然你们知道多少
让学生自由去讨论山川、河流、花鸟益虫、奇山秀水
今天我们再一次去打开大自然绿色的课本,学习第4课
教师板书题目,学生齐读
二、研读感悟，自主探究1
自由学文，你明白了什么
对于课本你是如何去理解的
你从它哪里获得了什么
结合自己的理解与认识，你要提些什么问题
三、多元导悟，合探解疑1
自由学习生字，教师出示生字卡片，指名读，齐读，教师指导生字的书写
教师读，学生静听明确：你从读中想到些什么
开火车式读文4
交流讨论：“绿色的课本”中有些什么
结合自己的认识理解将全诗分为三个部分，分别写出各部分的内容，教师相机指导讲解板书
自由发言自由读文提出相关问题学生字，书写，描红讲一讲读文讨论勾划6
结合课文第4节写法，写内容，教师指导
”鲜花说：“
指导学生读第一节与最后一节，感悟这样写有什么好处
（反复，首尾照应）
指导朗读，体会诗人感情，激发热爱大自然的情感
填写讨论，交流，作记集体朗读用心爱心专心1四、巩固深化，学用延展1
读拼音写词语（小黑板）
抄写文中的好词、佳句
照样子仿写句子
让明亮的眼睛，去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲，用绚丽的色彩，去描绘果园的丰收，沃野的耕耘
让去用去五、板书设计去打开4
去打开大自然绿色的课本去发现神奇、美丽去呼吸自由练习集体交流订正用心爱心专心2
