春天的手内容春天的手教学目标知识1、写生字7个，注意字的笔画笔顺及结构安排。2、指导背诵课文。情感教育进行说话训练，感受生活中的春天，激发学习语文的兴趣。重点品读课文，展开想象。难点写生字7个，注意字的笔画笔顺及结构安排。方法导读法、练习法课前准备识字卡片、课件教师活动学生活动一、复习巩固生字1、朗读课文。2、开火车读生字。3、分小节读课文，纠正字音。二、理解学习课文1、自读课文，看你有没有什么不懂的。在不清楚的地方做上记号。2、讨论交流，运用学法自主解疑。3、指导朗读，理解词句，培养学习能力。（1）、运用“金钥匙”的方法，选择课文中最喜欢的一个小节，看你能想到什么？（2）、启发学生想像。春天的手抚摸着大地、掠过小河、拂过树梢，还会有什么变化？三、巩固认识带提手旁的字，学习提手旁1、看板书认识带提手旁的字，做动作。2、交流自己知道的带提手旁的字。3、说说提手旁的意思，填写偏旁表。四、学写生字1、小组成员轮教生字。1、用多种方式朗读课文。1）指名读。2）小组比赛读。3）集体读。2、小组分段朗读，纠正字音。3、读课文，讨论解疑。4、朗读自己喜欢的小节，展开想象。5、说一说北方的春天有哪些变化。6、相互交流提手旁的字，填写偏旁表。7、按笔顺认真书写生字。2、请小老师上台教生字，指导观察“春”教师范写。3、学生独立观察其他生字，并认真书写。4、选优秀作业全班欣赏。五、回归课文，背诵课文1、有感情地齐读课文。2、小组中试着背诵课文。3、填写表示动作的词：（）大地（）树梢（）小河（）肩膀（）歌（）手8、练习背诵课文。板书设计：课后反思：
