教学进度安排表时间内容备注第一周1.赵州桥2.27-3.1第二周2.回自己的祖国去3.4-3.8第三周3.燕子飞回来了基础训练1语言训练13.11-3.15第四周4.春姑娘的日记3.18-3.22第五周5.栽吧栽吧6.咏枊3.25-3.29第六周7.收条领条基础训练2语言训练24.1-4.5第七周8.刘少奇和哨兵4.8-4.12第八周9.补丁4.15-4.19第九周10.机灵的虎子基础训练3语言训练34.22-4.26第十周11.英雄少年赖宁12.好朋友4.29-5.3第十一周13.路路的脸又红了基础训练4语言训练45.6-5.10第十二周14.美丽的公鸡5.13-5.17第十三周15.爱因斯坦小时候16.数星星的孩子5.20-5.24第十四周17.一只狼基础训练5语言训练55.27-5.31第十五周18.我要的是葫芦6.3-6.7第十六周19.亡羊补牢6.10-6.14第十七周20.煤的话基础训练6语言训练66.17-6.21第十八周总复习期末考试6.24-6.28特教学校课时计划3月1日课题：1.赵州桥教学目标：1、学会本生字新词。2、理解课文内容，了解赵州桥设计上的特点是建桥史上的创举，从而了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。3、理解课文是怎样围绕中心来具体描写赵州桥的，练习概括课文主要内容和中心思想。4、正确朗读课文。背诵并默写课文二至三自然段。5、学习课文围绕中心，抓住建筑特点，有顺序地进行描写和说明的写作方法。重点、难点：重点：了解赵州桥上的设计特点。难点：掌握介绍赵州桥特点的写作方法。教具：大字课文教学过程:一、组织教学二、导入新课：1、板书课题：13、赵州桥2、揭示课题：三、讲读课文：1、默写课文，思考：（1）赵州桥是什么样子的？它为什么这么有名？（2）划出描述赵州桥雄伟、坚固、美观的样子。四、板书生字新词：zhōujiàngdūnjìdǐyí州匠墩既抵遗1、指导拼读：2、了解词义：赵州桥：桥名。工匠：造桥的人。桥墩：指图理解。既：动作连词。抵：用动作演示。遗：留。3、指导书写：五、讲授第一自然段：1、指导朗读：2、思考、讨论：（1）赵州桥在什么地方？（河北省赵县的洨河上。）（2）赵州桥又叫什么名字？（安济桥。）（3）它是谁设计建造的？到现在已经有多少年？（它是隋朝石匠李春设计建造的。到现在已经有一千三百多年。）六、讲读第二自然段：1、指导朗读：2、思考、讨论：（1）赵州桥有多宽？（中间行车马，两旁走人。）（2）赵州桥构造上的特点？（一个是桥下面没有桥墩，只有一个拱形桥洞；另一个是大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。）（3）这样设计的优点？（一是坚固，二是节省材料。）六、巩固练习：1、朗读第二自然段。2、说出第一自然段的主要内容。七、小结：八、作业：默写第二自然段。教学反思：特教学校课时计划3月5日课题：1.赵州桥教学目标：1、学会本生字新词。2、理解课文内容，了解赵州桥设计上的特点是建桥史上的创举，从而了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。3、理解课文是怎样围绕中心来具体描写赵州桥的，练习概括课文主要内容和中心思想。4、正确朗读课文。背诵并默写课文二至三自然段。5、学习课文围绕中心，抓住建筑特点，有顺序地进行描写和说明的写作方法.重点、难点：重点：了解赵州桥上的设计特点。难点：掌握介绍赵州桥特点的写作方法。教具：大字课文教学过程:一、组织教学：二、检查复习：默写第二自然段。三、讲读第三自然段：1、指导朗读：2、思考、讨论：（1）“这座不但坚固，而且美观。”这句话有什么作用？（承上启下的作用。承接上文“使桥不容易被大水冲坏”，引起下文，讲赵州桥的美观。）（2）讲美时主要讲了哪些？（3）“有的……有的……还有的……”分别讲了什么？（三种龙的不同姿态。）（4）接着讲了什么？（这些雕刻的龙栩栩如生。）四、讲读第四自然段。1、指导朗读：2、思考、讨论：（1）“宝贵”一词体现了什么？（突出了设计巧妙、体现了劳动人民的智慧和才干的赵州桥是非常难得的。）（2）“历史遗产”指的是什么？（指赵州桥是历史遗留下来的珍贵文物。）（3）这段主要讲什么？（讲作者对古代劳动人民智慧和才干的赞美。）五、巩固练习：1、朗读课文第三、四自然段。2、说说第三自然段的主要内容。六、小结：七、作业：默写第三自然段。板书设计：13、赵州桥...
