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小学信息技术第二册下 适当标注更直观1教案 泰山版VIP免费

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第11课适当标注更直观——巧用“绘图”教案学习目标:知识目标:能在WORD中插入、修饰自选图形,并能熟练设置自选图形的叠放顺序及图形的组合。能力目标:通过自我探究、主动学习、自我创新及动手操作,培养学生自主学习、探究学习的能力,并且通过自我展示活动,逐步提高自我表现、学会欣赏他人作品、学会正确评价他人作品的能力及语言表达能力。情感目标:通过作品的创作和展示,在自我展示、自我激励、体验成功中,产生对计算机的兴趣及对事物的审美观,从而激发求知欲,并在不断摸索中陶冶情操。教学重点:在WORD中插入、修饰自选图形。教学难点:熟练的组合图形。重难点突破措施:采用任务驱动及相互讨论的方式、互相探究组织教学,精讲多练为主,配合必要的演示和讲解,突破重难点。教学资源:多媒体网络教室电子报样例图片样例学习过程:一、作品赏析激趣导入师:今天我来时带来了一些全国中小学生的优秀电子报作品,大家想不想欣赏一下。这些电子报作品都是用WORD软件做出来的,你们仔细观察,看一看作品中都用到了WORD软件的哪些功能。(学生边欣赏边思考)生:利用了艺术字、图片、文本框、还有自选图形。师:这些电子报中充分利用了艺术字、图片、文本框、自选图形等把版面设计的既美观又大方,特别是有些地方适当作用标注、自选图形,不但提升了文章的可读性,还使版面变的更活泼、更直观。师:利用WORD的绘图工具,不但可以丰富美化电子报的版面,还可以设计出很多图画和各种标注。今天我就一起来学习第11课适当标注更直观。二、任务驱动探究新知任务(一):为损坏的路面做一个标识提示。让学生探究插入自选图形的方法和修饰自选图形的方法。师:同学们,我今天早上在上班的路上,我遇到了这样一件事情,在东滩路上有一处下水道的井盖坏了,一个骑自行车的过路人,不小心在那里还摔了一跤,这种现象对过往的行人太危险了!同学们能不能想想个办法帮忙解决这个问题。生:找警察,打110!师:在维修之前,能不能靠我们自己的力量做点什么呢?生:做一个标语提示牌。师:好!这个主意真是太好了,你真聪明,我们怎么没想到呢!那就让我们用WORD软件赶快设计一个标语提示牌。做的时候,一定要注意以下要求:1.利用WORD的绘图工具,做一个标语提示牌,要醒目突出并且要有一定的提示语。2.制作时与同台机器的同学讨论是怎么样绘制图形,怎样给图形添加文字,图形、文字设置成什么样子。3.你在设计的过程中遇到什么问题,可以和你的同桌或前后左右的同学讨论一下。(学生设计制作)师:xx同学已经设计好了,我门请这个同学给我们讲一讲设计过程。师:这个同学设计的真棒,特别突出醒目,离很远就可以看见这个标识牌就会引起我的注意,这样我们就可以避免危险了。谢谢你做的提示牌。教师总结:利用自选图形我们可以画出许多有趣的图形,绘好图形后我们还可以利用绘图工具栏上的工具来修饰这个图形,改变填充色;改变线条颜色;改变字体颜色;改变线条粗细;给图形加上阴影;变成三维立体结构,在你的设计下它可以变幻出无数花样。师:刚才同学们做标牌提示牌非常好,生活中还有许多类似的事情需要提示、标注,我们都可以用这种方法来完成,还有我们平时最爱看的漫画书上的对话就用标注图来做的。任务(二):利用自选图形或绘图工具,画一面奥运五环旗或一面五星红旗。师:同学们,奥运会什么时候在北京举行的?生:2008年8月8日。师:说的这么具体,看样子同学们对奥运知识知道的真多。师:大家能不能说出奥运的口号?生:能!师:让我们一起喊出奥运的口号“同一个世界,同一个梦想”!师:在做之前谁能说一说五星红旗和奥运五环旗的样子。生:黄色五星是红色旗面,五颗黄色的星星,四个小星星的围绕一个大的,代表全国人民在团结中国共产党的周围,一起建设我们伟大的祖国。师:你知道的知识真多,在这方面,我们大家应该多向你学习。生:奥运五环是一个整体,五个环分别代表着五大洲,亚洲是黄色的、非洲是黑色的、欧洲是蓝色的、美洲是红色的、大洋州是绿色的。五环代表着世界五大洲,五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民,五环连在一起象征五大洲的团结,象征全世界的...

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