要下雨了授课年级一年级学科语文备课人授课日期教材解析本课是一篇知识童话，说的是生活中的气象常识。燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家都与下雨有关系。目标定位1、认识12个生字，会写6个字。2、正确的朗读课文。重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：写字。设计思路及流程新课导入——认读生字——学写生字——通读课文当堂反馈选择预案认读PK日日清三类题的预案临摹教学反思督查学科长（签名）：督学室（签名）：质控组（签名）：铜都双语学校高效展示课型执行性课案1板块流程结构情境创设·导学策略学生学习行动期望学习生字认读课文学写生字一、新课导入听录音，小朋友们说说看自己听到了什么声音（哗哗的雨声、轰隆隆的雷声）。小朋友们，我们平时一听到这些声音，就知道了什么呀？（板书：要下雨了）二、明确学习主题（教师带读）三、自研自探环节1、教师播放录音范读，同学们可小声跟读。2、学生自读生字，把不会读的生字画上横线。3、同学们借助字帖，把本课要书写的生字的笔顺，自己来梳理一遍，了解每个字的正确笔顺。四、合作交流环节1、两两小对子间以衔接的竞比形式互相读生字，比比谁读的最好。（教师在旁正音）2、两两小对子借助拼音来初读课文，两人进行分工来一人读一段，互相帮助来读通课文。五、表现预案：1、我是小小老师：请一组小朋友依次带大家认读本课生字，并做口头组词，看哪位小朋友可以得到今天“最棒小老师”的称号。2、我是小小书法家：请一组小朋友带大家学写本课生字的笔顺，比比哪位小朋友可以得到小书法家的称号。3、小小游戏我来了：找朋友，即每个小朋友手拿卡片有的小朋友是写着拼音，有的写着生字词，老师打乱顺序后，请小朋友们找到各自相互对应的卡片。当堂反馈：熟读字词。能够认读生字词读通课文正确书写生字板书规划16、要下雨了坡割闷伸喊潮湿虫消搬阵哗2
