五年级科学下册《自行车胎为什么爆裂》（第2课时）教案 青岛版VIP专享VIP免费

自行车胎为什么爆裂教学过程一、提出问题。是不是只有液体、气体具有热胀冷缩的性质呢？二、猜想假设。师：大家猜猜看，固体有没有热胀冷缩的性质呢？学生汇报猜想结果。三、制定方案。1、介绍实验材料：一个铜球、一个金属环（铜球刚好能通过金属环）、酒精灯、支架、镊子。2、怎样利用这些实验材料做实验，来验证我们的想法呢？3、各小组讨论交流，确定实验方法。（先把铜球放在铁环上，观察铜球是否通过铁环；然后用酒精灯加热铜球，再放在铁环上，观察有什么现象，把热铜球放入冷水后，再次放在铁环上，观察有什么现象。……）4、师：除了这种方法外，还有哪些方法能验证我们的想法？学生交流讨论，确定其他实验方法。（1）用圆形的金属垫圈或硬币让其刚好通过两个钉子的空间，加热后看能否通过。（2）在木条上钉两个铁钉，钉距20厘米，将铜丝绷紧在两钉上，加热铜丝。观察现象。5、实验时应注意什么？四、实施探究学生分组实验。老师提两点要求：安全问题，金属球烧了一会儿后就会很热，小心别用手触摸；合作问题，组长分好工，使实验有序进行并做好记录。五、展示交流1、各小组汇报实验方法、实验现象、实验结论。（各小组互相补充）2、小结：通过以上实验我们知道固体具有热胀冷缩的性质。3、通过前面两节课和这节课的学习我们得出了什么结论？（液体、气体、固体都具有热胀冷缩的性质。）因此我们说一般情况下，物体具有热胀冷缩的性质。在相同的情况下气体膨胀的体积最大，液体较多，固体最少。六、拓展创新1、水泥马路是有许多水泥块拼成的，水泥块间为什么留有缝隙？2、生活中还有哪些现象跟物体的热胀冷缩有关？（学生交流自己看到的类似现象。）热胀冷缩的应用：使瘪了的乒乓球变圆，温度计，热气球，汽艇。防止热胀冷缩：冬天、夏天电线的变化，铁轨间的缝隙，大面积水泥地上的夹缝，桥面上的缝隙。板书设计2、自行车胎为什么爆裂铜球热胀冷缩金属垫圈热胀冷缩固体具有热胀冷缩的性质硬币热胀冷缩……作业设计：一、填一填：1、一般情况下，物体具有的性质。在相同的情况下，膨胀的体积最大，较多，最少。2、空气在受热时体积会，受冷时体积会。说明空气具有的性质。3、铁道轨之间留有缝隙是因为物体有的性质。4、架设电线时，夏天要松些，冬天要紧些，这是充分考虑到了的性质。5、夏天，充足了气的自行车胎在阳光下发生爆裂的主要原因是。二、小法官。1、固体具有热胀冷缩的性质。（）2、气体具有热胀冷缩的性质。（)3、物体热胀冷缩的性质在生产、生活中有广泛的应用。（）4、因为任何物体都有热胀冷缩的性质，所以破了的乒乓球用热水一烫也可以鼓起来。（）5、所有物体都有热胀冷缩的性质。（）三、我会选。1、做空气热胀冷缩的实验时，装空气的容器应该是（）的。A、密封B、敞开2、同等受或受冷情况下，热胀冷缩最明显的是（）。A、液体B、气体C、固体3、夏天电线杆上的电线与冬天相比（）。A、紧了B、松了C、没有变化四、生活中的科学。1、踩瘪了的乒乓球，只要没有破，用热水一烫就能鼓起来，这是为什么？2、铁路的钢轨之间为什么要留有空隙?参考答案：一、填空。1、热胀冷缩、气体、液体、固体2、膨胀、收缩、热胀冷缩3、热胀冷缩4、热胀冷缩5、车胎内的气体遇热膨胀二、小法官。1、√2、√3、√4、×5、×三、我会选。1、A2、B3、B四、生活中的科学。1、答：因为乒乓球内的空气受热膨胀的缘故，所以踩瘪了的乒乓球，只要没有破，用热水一烫就能鼓起来。2、因为固体具有热胀冷缩的性质。铁路的钢轨之间留有空隙为防止钢轨受热后体积膨胀，造成挤压。所以铁路的钢轨之间要留有空隙。