春天的手内容春天的手教学目标知识1、认识15个生字。2、学习课文，通过表演理解动词。3、正确、流利、有感情地朗读课文。情感教育感受春天的美丽、可爱。重点认识生字,能流利地朗读课文。难点通过表演理解动词。方法谈话法、讨论法课前准备字卡、课件、录音教师活动学生活动一、创设情境：同学们喜欢唱歌吗？你们听过写春天的歌吗？放歌曲《春天在哪里》。学生边听边感受春天的美。（播放课件）二、交流观察春天，引入单元主题1、小朋友们，现在是什么季节？板书：春天。问：你能说说春天是什么样的吗？2、春天的变化真大呀！是因为春天有一双神奇的手。板书补充课题。《春天的手》并指读。三、熟读课文，理解内容1、初读课文，读准字音。（1）、听课文录音。（2）、自读课文，运用所学的识字方法自主字。（3）、同桌相互读字，互相正音。2、熟读课文，读通课文。（1）、分小节读课文，把句子读通顺，（2）、读课文，模仿动词。（3）创设情境，指导朗读。3、小组讨论春天的手是什么样的？会干什么？四、全文小结1、你能写出多少带提手旁的字？用手演一演。2、春天来了，你身边发生了哪些变化？请仔细观察，也可以查资料，了解春天的相关知识1、欣赏歌曲《春天在哪里》。2、说一说你听到的春天是什么样的？3、小组内相互交流。4、听录音，说一说课文内容。5、模仿动词演一演。6、小组讨论问题，全班交流。7、说一说带提手旁的字。8、课后收集有关春天的资料。板书设计：课后反思：
