课题Unit5IWantaPet第四课时StoryTime教学目标1.Languageknowledge语言知识：Vocabulary：turtle,spider,scary.听，说，认读句型：Iwanta….It’s…2.Languageskill语言技能：（1）能理解故事的意思并会认读重点句子。（2）能用本课的句型完成小调查。3.Affect情感态度:（1）培养学生听英语故事和表演故事的兴趣。（2）培养学习的自信心，乐于用英语表达并敢于表达。4.LearningStrategies学习策略：（1）学会借助图理解故事。（2）学会在认读单词的基础上大胆地认读句子。（3）学会小组合作，完成学习任务。教材分析重点故事的学习和句型的运用。难点故事的记忆和表演。教具金太阳教学软件，故事图片或课件，单词图片。教学过程一Warmingup&RevisionActivity1：Flashcards（1）复习本单元的Let’sChant:全班拍拍子朗诵（可播放金太阳教学软件或录音带辅助）。（2）出示本单元的单词卡及相应的图片，让学生玩单词与图片配对的游戏。二.Presentation&PracticeActivity2：Pretendinggame（1）出示故事的第一幅图片介绍：BobbyandTommyaretalkingaboutthepetstheywant.Canyouguesswhatpetstheywant?Nowlet’slistenandwatchwhatpetstheywanttohave.（2）播放金太阳教学软件让学生看一次，理解故事大意。通过以下任务了解学生的理解程度:给Bobby,Tommy和他么想要的宠物连线。Bobby的头像spiderTommy的头像turtle（3）教师用课件把故事逐一呈现给学生，但是把Yes,Iwantaturtle.和Iwantaspider.两个句子拿掉，让学生根据图意把句子放在相应的位置上。（4）让学生打开课本对照是否做得正确，然后跟读故事。（5）师生表演故事，引导学生看图，配动作帮助记忆故事。（6）学生分组表演故事。（7）检查反馈。请部分同学出来表演故事。三DevelopmentActivity3：Thethirdchanting小调查：最受学生欢迎的宠物。（1）教师问：Doyoulikepets?Why?教师允许学生用中文解释，同时补充：lovely,cute,beautiful,cool等词，把这些词板书在黑板上。（2）教师问：Ifyouwanttokeepapet,whatpetdoyouwant?教师先做示范：Iwantarabbit.It’swhite.It’slovely.然后在黑板上贴上rabbit的图片，并在下面打勾1（3）板书：Iwanta…It’s…提问2～3个学生，让他们用这个句型说出自己想要的宠物，教师把学生提到的宠物图片贴到黑板上，并打上作为统计符号。（4）学生在小组内交流，组长做统计，然后汇报给老师。（5）全班一起统计各宠物的得票，选出最受欢迎的宠物。四Conclusion&Homework1.小结本课学习内容。2.拓展阅读：《活动手册》P25。布置作业1.把本节课学习的童谣表演给父母看。2.用课堂上编的谜语考一考你的父母。教学后记通过老师的解释，学生基本能够理解本故事的内容，但是很少学生能够流利朗读。2
