21．最后的辉煌一、素质教育目标（一）知识教学点1．读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么
2．通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系
3．有感情地朗读课文
（二）能力训练点l．继续培养学生的自学能力及分析概括能力
2．培养学生的朗读能力
（三）德育渗透点通过理解课文内容，体会诺贝尔对科学事业的执著追求，教育学生学习诺贝尔的爱国情感以及对全世界、全人类的无私的爱和奉献精神，激发学生对科学、对和平的热爱
（四）美育渗透点诺贝尔将自己的巨大财富贡献给全人类，引导学生体会其心灵之美
二、学法引导（一）教师教法课外，鼓励学生搜集资料阅读以了解诺贝尔本人；课外引导学生自学、讨论、交流并通过感情朗读以完成本课的教学
（二）学生学法自学、自悟、讨论、交流
三、重点•难点•疑点及解决办法（一）重点理解“最后的辉煌”的意思，体会诺贝尔对祖国、对世界、对全人类的无私的爱和奉献精神
（二）难点了解描写诺贝尔的两件事及其两件事之间的联系
（三）解决办法通过自学、感悟、讨论、交流，教师点拨及感情朗读突破重、难点
四、师生互动活动设计教师创设情境，学生自学、自悟，小组合作讨论、交流，教师点拨
五、教学步骤（一）创设情境，揭示课题同学们，课前老师让你们搜集有关诺贝尔的故事和图片，都有谁带来了
（教师鼓励搜集资料的同学，请他们介绍自已搜集到的资料，也可通过实物投影将搜集到的资料展示给大家看
）教师总结并导入：那么诺贝尔在他临终之际又为人类做出了什么贡献
（揭示课题并板题）（二）初读课文．整体感知1．用自己喜欢的方式读课文，思考：课文主要写了一件什么事
要求读准字音，结合上下文或查字典理解生词
2．小组内讨论交流
13．全班交流
（1）拿不准的字音和生词提出来请其他组同学帮助或教师指导
（2）课文写了一件什么事，可先请一个小组汇报，其他小组补充
（三）再读课文，深入探究1．快速浏览课文，思考
