《认识日历》说课稿《认识日历》说课稿尊敬的各位评委老师：上午好我说课的题目是《认识日历》这是选自大班上学期主题七《新年乐》中的一个科学领域的活动下面我将从五个方面说一说我对这节活动的理解、分析与设计一、说教材（一）教材内容分析日历对幼儿来说并不陌生几乎家家都有是幼儿生活中非常熟悉的事物认识并能正确的使用日历对大班幼儿来说非常需要（二）幼儿现状分析大班幼儿抽象逻辑思维已开始萌芽他们的认知、操作和抽象概括能力不断提高同时大班幼儿对喜欢和熟悉的事物有强烈的好奇心和求知欲他们乐意动手动脑通过自己的探索尝试获得新的知识经验并不仅仅满足于老师所传授的“认识日历“这个活动符合幼儿的现实需要适合大班幼儿的现有水平也是幼儿感兴趣的身边的科学活动内容的选择符合新《刚要》理念（三）活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》所提出的各领域目标结合大班幼儿的年龄特点、认知水平我设计的以下2个目标分别对幼儿从情感、态度、能力、知识、技能等方面进行积极的引导1、认识日历指导一年有12个月每个月的天数有不一样的2、学习看日历懂得珍惜时间这2个目标蕴含了能力的培养主动探索的经验获得情感的体验和对事物归纳总结能力的提高体现了目标的综合性和层次性（四）活动重点难点根据新纲要关于科学领域的目标要求我把“认识日历学会看日历“作为本次活动的重点珍惜时间对幼儿来说比较抽象幼儿不易理解所以我把”懂得珍惜时间“确定为本次活动的难点在后面说活动程序这个环节我将具体阐述如何突破重点难点的（五）活动准备物质材料是实现活动目标的载体活动材料应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动为了让每个幼儿都运用各种感官多种方式积极参与活动满足他们多方面发展的需要获得有益于身心发展的经验保证活动顺利开展我做了如下准备：物质准备：1、活动前请家长协助与老师、幼儿一起搜集各种挂历、台历、墙历等布置成日历展览2、XX年全年日历卡每人一张铅笔每人一支教师自制XX全年日历一大张（要求数字尽量写大以便每个幼儿都能看清楚）3、钟表一个知识经验准备：能够正确的认读数字131知道自己的生日是几月几日这些活动准备一是丰富幼儿的经验便于幼儿与同伴大胆、快乐、自主的交流二是便于幼儿对活动材料进行操作获得新的知识经验在活动中有效突破重点难点完成活动目标二、说教法幼儿园的教育活动是教师有目的、有计划的引导幼儿主动活动的过程活动中教师要心中有目标眼中有幼儿时时有教育以开放、互动、研究的理念让幼儿真正成为活动的主体新纲要也指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者在活动中力求形成合作探究式的师幼互动“因此本次活动我除了和幼儿一起搜集活动材料外还要挖掘活动价值采取灵活多样的教法和学法吸引幼儿积极参与提高活动效果具体采用的教法有：1、谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维启发学习有利于幼儿获得新知识和发展智力培养语言表达能力和较好的语言习惯2、演示法：教师在日历表上找出自己的生日具体形象的演示了如何使用日历幼儿可以非常直观的理解日历上的年和月3、游戏法：通过游戏“体验一分钟”进一步使幼儿通过竞争性的游戏达到在玩中学的目的在游戏中发展幼儿的思维变被动为主动即使知识得到了巩固和深化愉悦了身心又把抽象的内容具体形象化这些教法引导幼儿观察、讨论鼓励幼儿自主探索尝试教师只是主导作用支持引导幼儿去学习把更多的时间和空间留给幼儿体现了幼儿的主体地位三、说学法在本次活动中我将以幼儿为主体创造条件让幼儿参加表现活动精选的学法有：1、操作练习法：在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料在实际的操作中探索和学习获得有关数学概念的感性经验幼儿只有在“做”的过程中在与材料相互作用的过程中才可能对某一数学概念属性或规律有所体验才可能获得直接的经验在这个活动中我给每个幼儿提供一本日历让他们仔细观察在上面找出自己的生日及六一、元旦等节日通过自己动手学会正确使用日历2、体验法：它是幼儿建构知识的基本方法是指幼儿动手操作亲身体验在与材料的相互作用过程中进行探索学习本...
