小学语文备课用笺(一)课题5zhchshr使用课时2总第课时教学目标:1.学会4个声母zhchshr，整体认读音节zhichishiri及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。2.能读准音节，会读拼音词。3.学习三拼音方法，能正确认读三拼音音节。教学重点难点:1.zhchshrzhichishiri的正确发音。2.zhchshr与单韵母的拼读。3.学会三拼音方法。教学具准备及辅助活动:1.拼音卡片、小黑板。2.实物投影仪。主要板书计划:zhchshr在四线格中的书写。zhchshr与韵母相拼的音节。zhichishiri的四声。作业设计安排:课内:描红、仿影。。课外:小学语文备课用笺(二)教学随笔第一课时一、谈话揭题。二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。1.引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。2.听语境歌。学生学会语境歌。一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。三、教学声母zhchshr。zhzhi1.读音：与“树枝”的“枝“相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。2.字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：z加椅子zhchshr。看zh有几部分组成，教师范写，学生书空。然后在书上描红。3.教学zhi及其四声。出示zhi，告诉学生：和zi一样，i在zhi中不说话，它和zh组成的音节zhi，是整体认读音节，不要拼读，只要将zh的音读得长一点就行了。教师范读音节zhi。领读、齐读、指名读。出示zhi的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。chshr的教学步骤与方法同上.ch的顺口溜：c加椅子chchch。sh的顺口溜：s加椅子shshsh。r的顺口溜：小苗发芽rrr。四、巩固练习。1.抽读字母卡片，告诉学生zhchshr是平舌音。2.抽读音节卡片zhichishiri。第二课时一、复习检查1.出示小黑板：zhchshr。2.指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是韵母，哪些是音节cbztchshdsrnzh二、新授。1.幻灯片出示5幅图，指名说说图意。2.出示5个拼音词（略）逐词出现，逐词教学，然后连词读。3.指名分析后反复练读。4.做找朋友的游戏。三、巩固练习。1.练读书上的内容。2.读绕口令。区分平舌音和翘舌音。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁能说好四和十，就能说好十和四。四、作业。1.读课文内容。2.抄写本课声母。第三课时一、复习检查1.读拼音卡片。2.复习音节拼读方法。前音轻短后音重，两音相连猛一碰。二、学习三拼音1.出示：（略）2.仔细看看：shuō这个音节有几部分组成？3.指导拼读方法。4.教师范读。5.教学顺口溜：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。6.学生练读，指名学生拼读书上其他的三拼音节，注意提醒学生不要把介音读丢了。三、看图拼读三拼音节1.出示：（略）(1)指名说说声母、介母、韵母各是什么？(2)自由练习拼读。(3)指名拼读。(4)看图，说说图意。2.出示：（略）(1)指名分析音节结构。(2)练习自由拼读。(3)同桌练习拼读。(4)说说图上画的是什么，再连读拼音词。四、巩固练习1.读一读，比一比，每一组音节有什么不同。（略）2.填空。duō——（）-（）-（）kuā——（）-（）-（）tuō——（）-（）-（）huā——（）-（）-（）五、作业读书上的内容。
