22云房子教学要求：知识与能力：1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语过程与方法：通过对课文的朗读，了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯情感态度价值观：了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。教学重难点：学会生字，理解课文内容教具准备：1、音乐伴奏带（轻柔、跳跃）。2、媒体课件教学时间：两课时第一课时教学过程：一、初读课文教师活动学生活动2、检查自学情况（1）出示生字词指名认读（2）指名分自然段读课文1、自学课文要求：（1）标出自然段序号（2）划出生字词，读正确二、引入美教师活动学生活动1、（多媒体演示雨过后天空飘浮云朵）小朋友们，刚刚下了一场雨（板书：雨过），太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你们看，这些云朵漂亮吗？请你们用这个句式来说一说。2、正在这时，一群小鸟飞了过来。（多媒体演示：小鸟边飞边说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”屏幕上出现课题。）3、这节课我们就要和这些小鸟一起来造云房子，请小朋友们跟老师一块到第22课《云房子》来做客吧。学生练说：真漂亮呀！它们有的（），有的（），还有的（）。三、感受美教师活动学生活动1、师了一些云朵，想请小朋友们和这些小鸟一起造房子。（每个小组一些云朵，贴到纸上，每人一个头饰）3、（多媒体演示：云房子造好的情形）这些是小鸟造的云房子，你们有没有和它们式样一样的？请来帮它们介绍一下。（出示：第二自然段第2、3句）（1）指名介绍，评议。（介绍中指导朗读）（2）齐读。9、这些小鸟真是好客呀，有了美的东西愿意大家一起分享。忽然，呼啦啦吹来了一阵风。（多媒体演示云变小、不见了。出示：咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？）谁愿意帮小鸟配音？（读出奇怪、惊讶的语气。板书：变小了、不见了）2、现在你们都成了小鸟中的一员了，请每个小组造一间房子，你们可以造自己喜欢的式样，也可以照着书上小鸟造的式样造。（伴奏音乐响，师巡回指导）4、你们造的是什么呢？请每个小组派一个代表来介绍给大家。5、看到这些式样各异、美丽的云房子（板书：各种各样），小鸟是怎样的心情？请你们用动作来演示一下。（画面提示，学生离开座位，模仿小鸟飞来飞去。）6、歌曲《云》响起，学生边飞边唱，曲子结束回到座位。7、小鸟们开心极了，在云房子里飞来飞去，互相说着“叽叽喳喳叽叽喳”。请小朋友们一起来做小翻译，说说它们说的是什么？（小组讨论）8、每组派一名代表上台做共同表演。四、追求美教师活动学生活动1、（多媒体演示：蓝天、太阳画面）云房子不见了，云房子没有了，小鸟们的心情又是怎样的？2、尽管云房子不见了，但笑眯眯的太阳公公、水汪汪的蓝天让小鸟们感受到一种雨过天晴后的清新、明净、清纯，它们立刻被这一切陶醉了。（板书：天晴）老师也被这美景陶醉了，想送大家一首诗。朗诵《给一片纯净的蓝天》。4、天空多么美，大自然多么美，让我们陶醉。这些美丽的景色需要我们去发现，需要我们去维护，让我们从小做“大自然的卫护者”吧。3、听了这首诗，你有什么想说的吗？第二课时教学过程：一、指导背诵教师活动学生活动1、学生自由练习背诵2、四人小组练习背诵3、指名背诵自己喜欢的自然段二、指导写字教师活动学生活动1、出示生字卡片：房、阵、净、耍、样、洗、客、然、及、造教师范写并指出注意点。指名认读对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。学生看笔顺，描红说说你是怎样记住这些生字的对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。学生在书上练习描红。三、练习教师活动学生活动1、在括号里填合适的词（）的楼房（）的太阳（）的小鸟（）的礼堂（）的蓝天（）的白云2、观察白云或彩霞，仿照第二段，用“有的像……有的像……还有的像……”写一段话。
