一、简答题1.音乐学专业对专业人才培养规格的专业教育要求是什么？答：音乐学专业主要音乐方面的专业人才，专业教育要求是能够培养适应社会发展需要的，德智体全面发展的人才。能够扎实掌握一定的音乐理论知识，掌握扎实的音乐实践技能，学成后能够胜任在艺术表演团体、艺术科研单位、文化艺术机构、中等专业或普通学校、出版业以及影视、广播等艺术部门从事音乐表演、研究、评论、编辑、管理、教学等方面工作，重点突出的是应用型高级专门人才的培养和教育。2.音乐学专业实践教学环节——专业观模的教学目标是什么？答：主要有三下方面：一是促进理论知识的学习,强化专业技能的综合素质。实践教学具有直观性、实践性、创造性与综合性,影响着专业人才培养质量。二是推动大学生创新精神的培养。学生质量体现在“知识、能力、素质”等方面,综合素质培养与实践密不可分,必须有系统完善的实践活动来引导。三是增强大学生适应社会的能力。通过实践、实习等各项活动提高团队协作能力,使他们能更好地融入到社会中去。二、论述题1.在当今对应用型人才需求强烈的社会环境下，音乐学专业的学生应该培养哪些素质？答：音乐学专业承担着培养学生人文素养、激发学生主动性和创新意识、促进学生个性的和谐发展，促进学生形成正确人生观的作用。主要培养以下素质。一是学音乐的专业能力。主要表现在某些实实在在的音乐技能上，主要包括识别和创作乐谱的能力、学习和分享乐理的能力、声乐演唱的能力、乐器演奏的能力、自弹自唱的能力和舞台表演的能力。二是学音乐的人文素养。通过利用人文知识与环境，让学生感受和认识到它所带来的价值观、道德观、人生观以及思维方式等，从而使得学生将这些良好的品质融于心中，形成优良的品格和修养，并学习到处世哲学。三是学音乐的创新意识。主要提倡素质教育和自主探究性学习，在传统音乐的基础上进行创新和探索，思考如何用更加新颖的形式开展音乐培养，提高适应广大民间群众的能力。2.请结合自身情况谈一下学习音乐学专业都存在哪些困难，并说明通过哪些手段措施提高自身的专业水平？答：存在的困难主要有：一是自信心不够，学习内容不能够及时掌握，特别是对听讲过程中遇到的问题，有含含糊糊和不求甚解的情况。二是融入程度不够，虽然按时认证听讲，但是没有在思想深处融入音乐。三是专业设施不够，学校虽然有相关设施，但是供应学生还不够，有时候过去练习了，但是没有空位。今后我将从以下几个方面提升自己的专业水平。一是加强自信心的锻炼，不但要认真学习课堂知识，遇到问题主动请教同学和老师，还经常性参加一些比赛竞赛活动，提升自己现场发挥水平和能力。二是加强对音乐入心入脑。通过聆听专业音乐人员的成才经历，让自己感受到音乐的魅力，时刻抱着主动学习和探索的兴趣去学习。三是加强相关乐器的练习，主动沟通交流，提前到练习室进行排练，不断增强自己乐器的操作技能。
