流动的画单元评价建议：1．认字2．朗读、背诵3．综合实践能力给图片配话4．课外自主识字读书教学目标:1．自己是字25个2．会写17生字，培养学生字学生字的能力3．开始学习查字典4．正确流利朗读《流动的画》、《祖国在我心中》，自读诗歌《我们的祖国真伟大》5．正确流利的背诵《望庐山瀑布》理解诗句意思6．理解课文意思，培养想象能力和理解能力流动的画知识技能：1．认识10个生字，，会写“流、往、似、扔、忽、然、道、弄、脸“9个生字2．能够正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容
3．正确读懂课文内容，回答课后问题4．根据课文内容续写教学过程：教师行为学生活动引入新课1．同学们，你们喜欢画画吗
2．有一首写画的古诗，还记得吗
这首诗告诉了我们什么
3．今天老师给同学们也带来了一幅画你们想看吗
4．“流动”是什么意思
学生自由发言背诗《画》理解“流动”的意思自主1．请同学们把书翻到14页，对照字表运用圈画的遇到不认识的字想办法解决识字通读课文方法读课文2．认字比赛3．检查认字情况4．自己把课文多读几遍，争取正确流利的读课文5．小组轮流读课文小组内识字比赛认读生字词发现错误及时纠正细读课文1．学习第一段1．指名读第一段，其他同学边读边听，这段告诉什么
2．“流动的花”是怎样画的
哪几句描写了话的景色
3．用自己的话说一说，画的景色4．为什么管他叫“流动的画”5．谁能用赞美的语气把这段读出来2．学习第二段1．指名读，其他同学边听边想这段告诉我们什么
2．说一说这段不懂得地方3．引导学生理解重点内容“我忽然看见”——“我忽然看见”了什么呢
读到这里该怎样读为什么妈妈夸我是个听话的好孩子4．指导朗读指名读，其他同学倾听思考老师提出的问题抓住课文主要句子学生自己小声读课文，勾画出描写景色的句子小组交流全班汇报有感情朗读听老师范读倾听思考，说出自己的理解小组展开想象，用自己的话说一说
