第二课时三、指导写字1.请认真观察这些字（外、扣、伏、际、纷、神、埋）有什么相同的地方？(左右结构，左窄右宽)2.（出示“神”字，“礻”红色）这个部首叫什么名字？你能再说出几个带“礻”的字吗3.要写好“神”字，你还想给大家提个什么醒？指导书写“神”。4.咱们来比比看，谁能把今天的字写得既正确又漂亮。5.同桌都写完的孩子交换书，互相欣赏一下对方的字。如果你觉得他哪个字写得好，就在这个字的头上画一朵小红花，并告诉他好在哪里四、精读成语，领会感悟勇闯第三关：我会读。1.请用你自己喜欢的方式再来读读成语，边读边想你知道哪些成语的意思？2.请把你读懂的成语的意思说给小组内的伙伴听一听。3.谁来说给大伙听听？你是怎么知道的？（一望无际、两全其美、五彩缤纷、九霄云外„„）4.老师也想帮助大家来认识一个成语朋友，请看大屏幕。（故事：四面楚歌）5.还有几个成语大家不了解，就请你们选择最喜欢的方法去了解一下它们的意思吧。6.知道了成语的意思，我们再来读读成语，你肯定会发现自己比刚才有进步！7.课堂游戏：比一比，看谁说得快。老师手持数字卡片（一、两、三、四、五、六、七、八、九、十、百）学生看到一就说一字开头的成语。以小组为单位，一个接一个进行。哪一组接得最快，所用时间最短，哪一组就取胜。８．出示喜羊羊：祝贺你们顺利闯过三关！请接受我送给大家的礼物吧！（精致的成语卡片）五、拓展积累孩子们，除了今天我们认识的以数字开头的成语外，成语王国里还有许许多多的成语，你们想去认识它们吗？老师给大家推荐几本课外阅读读物：《成语接龙》《成语故事》《巧用成语》，希望你们能和成语交上好朋友，学好成语，用好成语！六、小结中华成语博大精深，中华成语源远流长，同学们要多积累。板书设计：
