13.司马光砸缸教学目标：1、使学生感受到司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。2、学会本课的8个生字，会读多音字“得”，理解“花园、小心、没有、石头、用力”等词语的意思。3、学会有感情地朗读课文。教学重点：感受到司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。教学准备：课件、生字卡片课时：2课时教学设计第一课时一、揭示课题，导入新课今天学习第13课《司马光砸缸》(板书课题。)司马光是古时候得一个人的名字。姓司马，名光。看老师写这个“光”字(边写边书空)。阳光、灯光的“光”就是这个光字。什么叫古时候呢?古时候就是很早很早的时候。看，(课文插图)这就是小时候的司马光，他的衣服、头上的打扮和我们现在是不是不一样?“砸”，用石头等东西敲破叫“砸”(动作表示)。“缸”，(看图)用来盛水的叫缸。那么，司马光为什么要砸缸，小朋友读了课文就知道了。二、范读课文，初步了解课文内容。读后讨论：这篇课文写了司马光小时候的一件什么事?三、自学生字要求读准字音，认清字形，想想在句子中的意思。找出难读、难写、难懂的字词。四、教学生字词。(一)教学生字。1、认读生字，注意“心”字是前鼻音，“块、光”是三拼音。2、学生交流识记生字的情况。指名分析：“心、没、块、用、破”的字形。指导认识“月、石”两个新偏旁。3、指出不懂得词语进行讨论。(二)出示带读字。sizaganghaihoudiaobie司马光砸缸孩子古时候掉别的huangnanahanjiupoliu慌了拿起那口缸喊着就砸破流出来(de)jiu得救1、指名读准音。(注意指导读准多音字“得”)2、交流词语理解情况。(注意联系课文。)五、指名逐节读课文。六、课堂练习。1、认读生字卡片。2、比较下面两组字的音、形、义有什么不同。力---办皮---破友—有七、作业。完成课堂作业第1、2题。
