第二课时教学内容:《手捧花盆的孩子》教学目标:1.会认14个生字,会写7个生字。2.有感情地朗读课文。教学重点:能正确流利的朗读课文。教学难点:用综合的识字方法,会认本课14个生字;会写7个生字。教学准备:字卡、词卡,教学挂图教学过程:一、导入新课1、师:同学们讲的故事真精彩。看来同学们都喜欢做个诚实的孩子。2、师:上节课,我们学习了《手捧空花盆的孩子》知道国王给每个孩子发了花籽,今天老师也带了一些花籽(出示贴画有花籽的生词卡片),今天的花籽很特别,他们都有自己的名字。大家想不想帮这些花籽开花呢?很好!只要你读出他们的名字它们就能开花了。谁愿意来读一读呢?指名带读卡片中的词语。3、师:读得真棒,看,这些花儿开得多欢呀!好像在说谢谢小朋友的帮助。4、师:那么生字朋友你们有没有也和它们交上朋友呢?让我们来开辆火车看看吧!学生开火车读读生字。(火车轰隆隆开起来,开起来,开起来)5、师:看来,大家都和生字娃娃交上了朋友,这些生字娃娃一定非常开心。6、师:接下来,我们继续学习这篇课文,大家来读一读课题。再请大家翻开课本第80页。二、讲授新课(一)整体练读课文。1.同桌两人自由练读。师:这些生字朋友都回到了家中,你们能否很快读出来,来看一看谁读得好。大家可以是自己读,也可以轮流读。生同桌两人合作读。2.同桌两人推荐一个人读⑴师:现在我们要请六个同学来为我们读课文,哪位同学愿意来推荐自己的同桌呢?⑵生推荐自己的同桌来读。⑶师选择六个同学来读六段。⑷师:同学们读的真不错,不添字也不漏字,流利又有感情,老师还要表扬他们的同桌,能够勇敢、诚实地推荐了他们的同桌。(二)结合看图再来学习课文。1、师出示图一,学习一至二自然段。(1)问:图上画的是谁?你是怎么知道的?年老的国王他想干什么?他想了什么办法?请默读第一、二自然段,呆会儿告诉大家。(2)生默读第一、二自然段。(3)汇报学习。师板书:花籽板书设计:手捧花盆的孩子花籽