第二课时教学内容：《手捧花盆的孩子》教学目标：1
会认14个生字，会写7个生字
有感情地朗读课文
教学重点：能正确流利的朗读课文
教学难点：用综合的识字方法，会认本课14个生字；会写7个生字
教学准备：字卡、词卡，教学挂图教学过程：一、导入新课1、师：同学们讲的故事真精彩
看来同学们都喜欢做个诚实的孩子
2、师：上节课，我们学习了《手捧空花盆的孩子》知道国王给每个孩子发了花籽，今天老师也带了一些花籽（出示贴画有花籽的生词卡片），今天的花籽很特别，他们都有自己的名字
大家想不想帮这些花籽开花呢
只要你读出他们的名字它们就能开花了
谁愿意来读一读呢
指名带读卡片中的词语
3、师：读得真棒，看，这些花儿开得多欢呀
好像在说谢谢小朋友的帮助
4、师：那么生字朋友你们有没有也和它们交上朋友呢
让我们来开辆火车看看吧
学生开火车读读生字
（火车轰隆隆开起来，开起来，开起来）5、师：看来，大家都和生字娃娃交上了朋友，这些生字娃娃一定非常开心
6、师：接下来，我们继续学习这篇课文，大家来读一读课题
再请大家翻开课本第80页
二、讲授新课（一）整体练读课文
同桌两人自由练读
师：这些生字朋友都回到了家中，你们能否很快读出来，来看一看谁读得好
大家可以是自己读，也可以轮流读
生同桌两人合作读
同桌两人推荐一个人读⑴师：现在我们要请六个同学来为我们读课文，哪位同学愿意来推荐自己的同桌呢
⑵生推荐自己的同桌来读
⑶师选择六个同学来读六段
⑷师：同学们读的真不错，不添字也不漏字，流利又有感情，老师还要表扬他们的同桌，能够勇敢、诚实地推荐了他们的同桌
（二）结合看图再来学习课文
1、师出示图一，学习一至二自然段
（1）问：图上画的是谁
你是怎么知道的
年老的国王他想干什么
他想了什么办法
请默读第一、二自然段，呆会儿告诉大家
（2）生默读第一、二自然段
（3）汇报学习
师板书：花籽板
