《采蘑菇》教学目标：1、认写生字，理解词语并积累；2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解故事内容；教学重难点：认写生字，联系生活实际体会课文最后一句话的意思。教学准备：生字卡片、教学课件教学过程：一、听故事，激趣导入课题师讲述《采蘑菇》故事，激发学习兴趣，导入课题，生齐读课题。二、初读课文，学习生字词1、学生借助拼音学习本课的生字词语。2、检查生字词的自学情况。３、交流记字方法。４、采用多种形式认读生字词，加以巩固。三、熟读课文，初步了解故事内容（一）学习２、３段，了解灰兔和白兔是怎样采蘑菇的。１、大屏出示第２段，生自读。２、当灰兔看发现草地上有一朵蘑菇时，它是怎么说的？（理解“不屑”）３、带着自己的理解读读这句话。４、当它看见在树下出现了两三朵蘑菇时，又是怎么说的？指导朗读。５、它盼望的一大片蘑菇出现了吗？（给“盼望”换一个词，并用“盼望”说说话）６、大屏出示第３段，生齐读。７、用自己的话说一说白兔是怎样采蘑菇的。（抓住“不论……都”）指导朗读。（一）学习第四段太阳快落山了，白兔和灰兔采着蘑菇了吗？（抓住“渐渐满了、空空的”进行对比学习）（三）、学习最后一段１、灰兔急哭后，白兔是怎样做的？２、它对灰兔说了些什么？带着怎样的语气？训练朗读。３、用“认真”造句。四、指导写字１、观察字的特点（师提示：如字的结构、笔画的位置……）２、全班交流，师生共同点拨。３、师范写难写的字。４、生描红并练写（师提示写字的姿势）５、展示并点评。1
