二年级语文下册 古诗两首教案 冀教版VIP专享VIP免费

古诗两首教学目标：知识与技能：1.正确、流利有感情的朗读、背诵这两首古诗。2.了解古诗的大概内容，理解一些字的含义，体会诗中的韵律美。3.正确认读本课的10个生字，会写6个。过程与方法：1.通过反复朗读，借助插图，展开想象来理解古诗的意思。感悟其中的意境美、韵律美。2.展开小组讨论，对古诗描绘的美丽场景进行描述。3.引导学生学习课外古诗，进行相关类别古诗的整理，扩大学生的阅读量。情感、态度和价值观：培养学生学习古诗的兴趣，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。教学重难点：1.体会古诗的含义，明白意思。2.培养学生学习古诗的兴趣，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。教学时数：1~2课时课前准备：多媒体创设的动画，或图片。教学过程：一、背诵古诗，激趣导入同学们，通过前面的学习，大家都学了不少的古诗，谁能给大家美美的背一首？每一首古诗都那么朗朗上口，我们可以体会到诗人的感情，也可以通过古诗，想象出一幅美丽的画卷。学生背古诗二、自主合作，认读古诗1.同学们，我们都是生活在农村的孩子，在放学之后，你们都喜欢玩点什么？2.同学们谈了自己放学之后的游戏，我们来看一看课文中的小朋友放学后去做什么了。请同学们认真拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，在和小组同学合作来解决困难。3.比一比看哪个小组能一起把古诗读正确，读流利。4.认读去掉拼音的古诗刚才，老师发现很多小组合作的特别好，哪一组勇敢的给大家读一读？5.有几个生字想要大家认识他们，谁来试试？首先认读单个生字，说一说是怎样认识他的。再拿生字卡片做生字游戏，给生字组词、说一个句子。三、诵读感悟意境1.古诗中小朋友的游戏和我们的一样吗？啊，放风筝，古诗中描绘的放风筝和我们放风筝的时候看到的景色一样吗？有什么不一样的？2.咱们来说一说这首古诗，讲给大家听一听。3.在引导学生交流过程中，抓住“拂堤杨柳醉春烟”中的“醉”体会春天里农村景色的美丽。“忙趁东风放纸鸢”中的“忙”、“体会儿童放学归来之后马上就去放风筝的急切心情。4.感悟第二首抓住“路人借问遥招手”中的“遥”5.想象是中描述的场景，小组内试着演一演，表现出当时“怕得鱼惊不应人”的表情和动作。6.美读古诗，看着书中的画面，想象这是中的意境，伴着音乐，动情的，美美的读一读，试着背一背。四、写字1.圈划出本科要求会写的生字。用心爱心专心12.自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子3.说说怎样把字写好看。用心爱心专心2