18、借生日教学要求：1、认识12个生字，会写"今、正、雨、两"4个字
认识2个偏旁"饣、牛2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因教学重点:认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感教具准备1《生日歌》《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带
2要求学生问问家长什么叫生日，记住父、母亲的生日
教学时间:2课时第一课时一、启发谈话，揭示课题1、放生日歌曲，师生一起唱，提问：谁知道"生日"是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日
2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗
这究竟是怎么一回事呢，我们今天就来学习（板书）课题18、借生日二、初读课文1、要求读准字音，读通课文，了解大意2、通读课文后提问：课文中谁把生日借给谁
"我"指的是谁
三、再读课文，提出自己不理解的问题
教师引导学生围绕“借生日”进行思考，如：妈妈怎么会把自己的生日给忘了
各人有自己的生日，怎么能借
小云把生日借给妈妈，自己还过不过生日
学四、带着问题，学习课文学习一、二自然段
1、指名读1、2自然段2、认识两段中的生字3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗
（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人）4、指导朗读"您怎么从来不过生日
"没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出"从来"，读出纳闷的语气
学习三、四自然段1、指名接读三、四自然段2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么
（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习）3、指导朗读最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱
五、全文朗读1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读2、配《天下的妈妈都是一样的》音乐读教后反思：第二课时一、复习导入
1、有感情地朗读课文2、抽读生字卡
1二、识记生字
