课题Unit6IWantIce-cream!第二课时Let’sSing教学目标1.Languageknowledge：1）Vocabulary：noodles,tea,cookie.2）能明白《英语口语》P43歌曲的意思，并能跟着音乐大方地唱歌2.Languageskill：1）基本目标：Vocabulary——能听、说、辨认noodles,tea,cookie；能正确理解歌曲、并能大方地唱。2）拓展目标：能运用已学过的词汇，套用歌曲的结构，重编新的歌曲。3.Affect：在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。4.LearningStrategies：1)学会小组合作学习；2)学会倾听，并能从中提取相关的信息；3)学会用英语和他人进行简单的沟通交流。教材分析重点1）Vocabulary：noodles,tea,cookie.2）能明白《英语口语》P43歌曲的意思，并能跟着音乐大方地唱歌.难点“Ilikemumwhocooksforme.”这个句子长，学生上口和理解都较难。教具单词图片教学过程一WarmingupandRevisionActivity1：ShowthechantofP28Activity2：GuessingGame老师做一些动作，让学生猜老师做的是什么动作？二PresentationandPracticeActivity3：播放金太阳课件，并提出问题：“你看到了什么？请告诉老师。”Activity4：Teachthenewwords“noodles,tea,cookies.”1）老师带上围裙扮演妈妈，并用托盘端出食物，noodles,并说：“Icooknoodles.”2）带读noodles这个单词。3)与学生对话：T:Doyoulikenoodles?P:Yes,Ilikenoodles.”4）用同样的实物演示的方法教tea/cookies.Activity5：BoomGame:Readthenewwords把Cook这个单词卡设为炸弹，当老师翻到这个单词时，全班要马上安静，有能读，否则就会爆炸，全班都会被扣分。Activity6：Game:句子对对碰四人小组比赛，组里第一个同学开始说：“Ilikenoodles.”然后其他同学也模仿他说一个句子，最后一个同学说完后要马上站起来说“Bingo”，，看看哪个小组说得最快最好。Activity7：Teachthesong1)chantthesong把歌词当作小诗来读，特别要放慢速度带学生读好“Ilikemumwhocooksforme.”这个句子。分两个部分来读“Ilikemum/whocooksforme.”视学生的掌握情况来定读的次数。2）再播放课件，让学生先听，不跟唱。老师示范动作表演。3）第三次播放课件，学生会唱的可跟唱。老师继续示范动作。14）第四次播放课件，学生站起来跟老师表演动作，但不跟唱。5）第五次播放课件，老师和学生一起边唱边表演动作。6）小组内学唱歌曲，老师巡堂检查7）表演歌曲，老师引导学生评介并鼓励表扬学生.三DevelopmentActivity8：MakeaNewsong打开书本P43，鼓励学生小组内合作讨论，用学过的其他词来替换歌曲中的某一两个词，变成另一首歌。老师先示范，用apple来替换noodles，跟学生唱一遍。检查评价。四ConclusionandHomework1听录音，唱《英语口语》43页歌曲；2把改编的歌唱给爸爸妈妈听，请家长在英语本上签名。布置作业1听录音，唱《英语口语》43页歌曲；2把改编的歌唱给爸爸妈妈听，请家长在英语本上签名。教学后记学生已经学过Ilike…的表达，他们会初步用它来表达自己的喜好,在这个单元是进一步巩固，让学生能熟练运用这个句型来表达自己的喜好。而且三个食物单词比较简单，学生应该不难掌握。这首歌词本身有些压韵，容易上口。学生应该较容易掌握。2
