课题Unit6IWantIce-cream!第二课时Let’sSing教学目标1.Languageknowledge:1)Vocabulary:noodles,tea,cookie.2)能明白《英语口语》P43歌曲的意思,并能跟着音乐大方地唱歌2.Languageskill:1)基本目标:Vocabulary——能听、说、辨认noodles,tea,cookie;能正确理解歌曲、并能大方地唱。2)拓展目标:能运用已学过的词汇,套用歌曲的结构,重编新的歌曲。3.Affect:在学习中感受到英语学习的快乐,体验到成功的愉悦。4.LearningStrategies:1)学会小组合作学习;2)学会倾听,并能从中提取相关的信息;3)学会用英语和他人进行简单的沟通交流。教材分析重点1)Vocabulary:noodles,tea,cookie.2)能明白《英语口语》P43歌曲的意思,并能跟着音乐大方地唱歌.难点“Ilikemumwhocooksforme.”这个句子长,学生上口和理解都较难。教具单词图片教学过程一WarmingupandRevisionActivity1:ShowthechantofP28Activity2:GuessingGame老师做一些动作,让学生猜老师做的是什么动作?二PresentationandPracticeActivity3:播放金太阳课件,并提出问题:“你看到了什么?请告诉老师。”Activity4:Teachthenewwords“noodles,tea,cookies.”1)老师带上围裙扮演妈妈,并用托盘端出食物,noodles,并说:“Icooknoodles.”2)带读noodles这个单词。3)与学生对话:T:Doyoulikenoodles?P:Yes,Ilikenoodles.”4)用同样的实物演示的方法教tea/cookies.Activity5:BoomGame:Readthenewwords把Cook这个单词卡设为炸弹,当老师翻到这个单词时,全班要马上安静,有能读,否则就会爆炸,全班都会被扣分。Activity6:Game:句子对对碰四人小组比赛,组里第一个同学开始说:“Ilikenoodles.”然后其他同学也模仿他说一个句子,最后一个同学说完后要马上站起来说“Bingo”,,看看哪个小组说得最快最好。Activity7:Teachthesong1)chantthesong把歌词当作小诗来读,特别要放慢速度带学生读好“Ilikemumwhocooksforme.”这个句子。分两个部分来读“Ilikemum/whocooksforme.”视学生的掌握情况来定读的次数。2)再播放课件,让学生先听,不跟唱。老师示范动作表演。3)第三次播放课件,学生会唱的可跟唱。老师继续示范动作。14)第四次播放课件,学生站起来跟老师表演动作,但不跟唱。5)第五次播放课件,老师和学生一起边唱边表演动作。6)小组内学唱歌曲,老师巡堂检查7)表演歌曲,老师引导学生评介并鼓励表扬学生.三DevelopmentActivity8:MakeaNewsong打开书本P43,鼓励学生小组内合作讨论,用学过的其他词来替换歌曲中的某一两个词,变成另一首歌。老师先示范,用apple来替换noodles,跟学生唱一遍。检查评价。四ConclusionandHomework1听录音,唱《英语口语》43页歌曲;2把改编的歌唱给爸爸妈妈听,请家长在英语本上签名。布置作业1听录音,唱《英语口语》43页歌曲;2把改编的歌唱给爸爸妈妈听,请家长在英语本上签名。教学后记学生已经学过Ilike…的表达,他们会初步用它来表达自己的喜好,在这个单元是进一步巩固,让学生能熟练运用这个句型来表达自己的喜好。而且三个食物单词比较简单,学生应该不难掌握。这首歌词本身有些压韵,容易上口。学生应该较容易掌握。2