第16课一名物理学家的教育历程【大成目标】（课堂组织1分钟）1、掌握重点字音、字形、词义，了解加来道雄和他的作品。2、理清文章结构，理解作者所说的童年趣事背后所蕴含的科学观、学习观。3、以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。4、养成正确的科学观，明确兴趣在学习过程中的重要作用。【使用说明】1、建议一课时2、学习方法：诵读、体味、研讨、展示、探究；结合各案说明，达成目标；一、知识链接加来道雄是当今高能物理和理论物理学中超弦理论的发明者之一。加来道雄博士为国际知名的理论物理学与环境学者，他秉持着爱因斯坦的精神：探寻“所有事物的原理”。加来道雄博士提出的“超弦理论”，虽然只是短短一个一英寸长的方程式，也许就是解开宇宙之谜的第一把钥匙。加来道雄博士是纽约市立大学的理论物理学教授，著作多达九本，其中包括《穿梭超时空：十度空间科学奇航》以及《Visions:HowScienceWillRevolutionizethe21stCentury》。他同时也是电视节目的常客，曾为“夜线”、“赖利·金脱口秀”与“六十分钟”的座上宾，更数度出现在美国公共电视（PBS)）的纪录片中。此外，TLC、BBC、TechTV和SciFiChannel等频道都曾制作加来道雄博士的专题报导。二、初读课文，完成下列小题1．自读课文，给下列加点的字注音或根据拼音写汉字，将字的注音批注在课文中。（目标：识记生字词的能力A）斑lán（）xiōngyǒng不息（）杜zhuàn（）惊诧（）冥冥世界（）令人目xuàn（）鱼鳍（）怪dàn（）撒手人寰（）刨根究底（）浩hàn（）基础案（10分钟）1、作者介绍。2、结合文本完成大成目标1。湮没（）畏葸不前（）2．给下列各组字注音、组词。（目标：辨析形近字的能力A）遐（）斓（）诞（）暇（）澜（）瑕（）谰（）涎（）3.查词典，解释下列词语的意思。（目标：理解词语意思的能力B）（1）细枝末节：（2）自鸣得意：（3）在所不辞：（4）遐想：（5）杜撰：（6）怪诞：（7）畏葸：参考答案1．斓汹涌撰chàmíng眩qí诞huánpáo瀚yānxǐ2．xiá遐想xiá闲暇xiá瑕不掩瑜lán斑斓lán波澜lán谰言dàn荒诞xián垂涎三尺3．（1）比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分。（2）自以为了不起，表示很得意。（3）决不推辞（4）悠远的思索或想象（5）没有根据地编造，虚构（6）荒诞离奇古怪（7）畏惧，害怕三问题探究1．本文题为“一名物理学家的教育历程”，文章通过记述作者在自己成长过程中起了重大作用的两件童年趣事，说明了他成为理论物理学家的成长历程。阅读全文，完成下表。（整体感知）课题段落段落大意结构一名物理学家的教育历程第1段总提两件趣事对“我”的教育作用。总升华案（15分钟）1、分组讨论完成问题探讨；2、借助文本和课文注释完成大成目标2，通过研读文章，学生小组探讨、C层学生展示、A层学生点评，教师点拨，完成大成目标2、3。第～段第～段参考答案课题段落段落大意结构一名物理学家的教育历程第1段总提两件趣事对“我”的教育作用。总第2～11段由对鲤鱼世界的遐想推知人类认识的局限。分第12～18段对爱因斯坦未竟事业的向往与研究。2．本文三个主要部分，并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵。阅读全文，说说从中看到哪些方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要。（1）想像力：科学是需要想像力的，想像力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想像中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想像上升到理性的创造，体现了创新意识和探索精神。（2）乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。探寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，是和自然做的近似于捉迷藏的“游戏”，也是人生的“境界”。“游戏”使他们乐此不疲，充满激情，不受外界的诱惑和干扰；而“境界”使他们不顾功利，不畏强权，只求真理。（3）实验精神：丁肇中说过：“现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。”“科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。”（《应有格物致知精神》）有了想像力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素，不...
