Unit3ThingsIliketodo【单元分析（UNITANALYSIS）】一、教材地位（UNITPOSITION）1、本单元通过介绍自己喜欢做的事，增进同学之间的了解，并培养同学之间互相团结友爱和合作精神。2、词汇方面：在对已学动词read,write,draw,sing,dance,jump，eat,drink,see等单词巩固的基础上，学习play,run,sleep,swim这些新单词的表达。3、句型方面：在一年级第一学期Whatdoyouliketoeat?以及一年级第二学期Doyoulike…?初步接触了like(to)句型，本单元则学会用Iliketo...句型来完整地表达自己喜欢做的事。4、结合本单元“ThingsIliketodo”的主题，通过学习歌曲以及指令Comeand...withme.，让学生学会向同学发出邀请共同做一件事。5、语音方面：通过单词egg的新授和fish的复习，学习字母Ee和Ff,以及元音Ee的长短发音和辅音Ff的发音。二、学习目标（LEARNINGOBJECTIVES）1、学会用句型Iliketo…将新旧单词、短语结合，清楚地表达自己喜欢做的事。2、用多种形式结合，让学生学会新旧句型整合，培养说段能力---即多角度地表达自己喜欢做的事，并增进同学间的了解。3、通过歌曲、指令的学习，学生可根据实际情况改编歌曲或向同学发出邀请，培养同学之间互相团结友爱和合作精神。4、学习字母Ee和Ff，以及元音Ee的长短发音和辅音Ff的发音,并能将已学过的单词根据发音归类，尝试拼读含有Ee,Ff发音的简单单词。三、教学资源（TEACHINGRESOURCES）1、现代技术支撑（I.P.support）录音机电脑实物投影机2、视听材料辅助（Audio-visualaids）图片实物3、学习材料（Materials）学生用书配套练习册教学参考书四、课时划分（PERIODDIVISION）本单元建议分六课时完成。PERIODTITLECONTENTS1stperiodLet’slearnplay,run,sleep,swim2ndperiodLet’stalkIliketo…3rdperiodLet’splayLettersIliketo…EeeggFffish4thperiodLet’senjoySong5thperiodLet’sactComeand…withme.6thperiodRevisionUnit3ThingsIliketodo第一课时（1STPERIOD）一、主要新授内容(newcontents)Let’slearn---play,run,sleep,swim二、学习目标(Objectives)1、学会用正确的语音语调说出play,run,sleep,swim。能根据学生的学习能力拓展一些由新单词组成的短语，或是生活中经常运用的一些动词，帮助学生更为确切地表达。2、一年级第一学期中接触到的句型Ican…，以及已学单词read,write,draw,sing,dance,jump，eat,drink,see等结合，让学生尽可能详细地描述自己能够做的事，为描述其中自己喜欢做的事做好铺垫。三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生在情景中获得对新语言材料的第一次感知，在营造的语言环境中使学生自然进入语言氛围。Activity1(Readandact)（引入1）1、教学辅助(Aids)1)单词卡片2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1ReviewthewordsShowthewordcardsandletstudentsreadandact.通过边读单词边表演，帮助学生复习已学的动词。2AnswerthequestionsTeacherasks:Whatcanyoudo?Studentsshouldanswer:Ican…withactions.Encouragestudentstoanswerwiththephrases.以说说做做，从单词过渡到简单句子的表述，并鼓励有能力的学生能够通过动词词组来表达更为完整的句子。Activity2(Asong)（引入1）1、教学辅助(Aids)1)磁带2）录音机2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1SingasongSingthesongonOxfordEnglish1BU3以歌曲来放松，并复习其中的一些词组。2MakeanewsongAskstudentsworkingroupstomakeanewsongbychangingsomeverbsorphrases.通过改编歌曲，使学生能活用动词（词组），并有机会展示自我。Activity3(Simonsays)（引入2）1、教学辅助(Aids)2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1PlayagameTeachergivessomeinstructionsandplaysthegame“SIMONSAYS”.Teachermayusemorephrases.e.g.Youcandanceballet.以游戏反馈学生对已学单词的掌握情况，并通过一些词组来对语言进行输入。Activity4(Lookands...
