春日晨景教材分析教学目标：参考教案个人教案第一课时一、情景引入1.背诵古诗《春晓》。今天我们在学一首诗歌，描写的也是春天早晨的景色的。板书《春日晨景》二、自学文本1.请同学们认真拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，再和小组同学合作来解决困难。2.把诗歌读给自己的同桌听一听。三、交流研讨1.认读去掉拼音的诗歌。2.做识字游戏；出示“更好”“五更”读一读，你们发现了什么？“更”是个多音字。3.你还知道哪些字像它一样？（好、场等）4.猜谜语：十八口，猜一个字“杏”口十八呢？“呆”你能区别记住吗？四、诵读诗歌，感悟意境。读一读这首诗歌，说说它都描写了哪些景物啊？预设：（五更天……春渐浓）1.还记得《春晓》中的“晓”是什么意思吗？你猜在这里呢？2.抓住“欲”“渐”，春天可以说“浓”吗？你想象是什么浓了？“绿”“红”是春天的颜色浓了。第一课时授课时间年月日情景引入自学文本交流研讨感悟课文用心爱心专心1（两岸轻烟……杏花红）描写了轻烟、绿柳、红杏花、春雨（堂前……片片青）描绘了哪些景色？体会“住、飞、浮、漫”四个动词.3.美读古诗，把自己喜欢的句子多读一读，可以摘抄在自己的小本本上。4.想象这是中的意境，动情的，美美的读一读，试着背一背。5.可以用自己手中的画笔画出诗中描写的景色。五、与综合学习相结合140页这一首，是描写春日早晨的景色的诗歌，我这里还有一首描写“夜”景的诗歌呢！谁来试着读一读？《夜，在瓜园》。《春日晨景》描写的是春天的早晨里的景色，我们一下子就看出了它的季节，那《夜，在瓜园》呢？你知道它写的是哪个季节的景色吗？它描写了哪些景色？用自己的话说一说。配乐朗诵，美美的读一读第二课时1.圈划出本课要求会写的生字。2.自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子3.说说怎样把字写好看。4.生字描红5.背诵课文。拓展第二课时授课时间年月日课后反思用心爱心专心2
