Unit3Whatcanyousee?第二课时教学目标：1、能听懂特殊疑问句Whatcanyousee？并能根据实际情况用Icansee…回答。2、能使用Whatcanyousee？与他人作简单的信息交流，语音语调正确。教学重点难点：1、能听懂特殊疑问句Whatcanyousee？并能根据实际情况用Icansee…回答。2、能使用Whatcanyousee？与他人作简单的信息交流，语音语调正确。教具准备及辅助活动：录音机、图片作业设计安排：课内：活动手册P9-10课外：听、读A部分至熟练主要板书计划Unit3Whatcanyousee?——Whatcanyousee？——Icansee…教学过程：A.Freetalk:1、T：Hello,look！教师出示B图片，请学生根据图片来说说是什么交通工具。T：Whatcanyousee？引导学生用Icansee…来回答。2、电脑出示四种交通工具的图片，师生继续巩固上面的句型练习。B.Learntosay1、学习对话：1）出示A部分场景挂图T：Look,whoarethey?Ss:SuYangandherdad.T:Whataretheytalkingabout?2）播放课文录音，请学生认真听录音，引导学生边听边理解。T:WhatcanSuYangsee?Ss:Aplane.3）听录音，集体跟读对话。2、操练与运用：11）在认真听读对话的基础上，鼓励学生尝试模仿录音中人物的语音语调。2）在学生听读对话后，鼓励学生两人一组操练对话或是互换角色对话，尝试脱离课本进行表演。3）结合以前学习的内容，如颜色、食物、动物、水果等单词的复习，进行对话扩展练习。T：Hello,Whatcanyousee?鼓励学生根据实际情况回答。C.Practice1、活动手册P9（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。（2）听录音完成练习。2、活动手册P10（1）指导学生观察图片，说说图片大意。（2）听录音完成练习。D.Assignhomework（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。（2）听录音，继续熟悉C部分歌曲。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。2
