浙江省衢州市高中语文 专题八《句式的选用、仿用和变换（第二课时）》教案VIP专享VIP免费

仿用句式教材分析：仿用句式要求考生按照规定的话题或语境，仿照给定的（或暗示的）修辞手法，句式等特点，写一个或一组主旨统一，内容属于统一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，能够综合考查语言运用能力，因此深受命题者的青睐，应予以高度重视。学情分析：选材一定要贴近生活实际，更加注重人文性、实用性，关注文化内涵，注重激活考生思维。教学目标：以主观题型为主，选用句式有时以客观题的形式考查。教学重点和难点：考查学生的分析能力、想象能力和语言表达能力，是近几年高考的热点之一。板书设计：忌话题脱离忌结构不一仿写四忌忌修辞不符忌色调不合仿用句式申清题意，明确要求研究例句，把握特征仿写步骤构思联想，由此及彼语义连贯，合理安排教学流程：仿用句式要求考生按照规定的话题或语境，仿照给定的（或暗示的）修辞手法，句式等特点，写一个或一组主旨统一，内容属于统一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，能够综合考查语言运用能力，因此深受命题者的青睐，应予以高度重视。考查仿用句式通常有以下几种形式：一．嵌入式这种形式一般是在所提供的材料的中间或末尾空出一句或几句内容，要求考生根据材料的内容仿照上句或下句的句式的特点，补写一句或几句与所给材料连贯而恰当的句子，使其与原材料构成一个意思和结构都完整的语段。典例：（2009.天津高考）阅读下面的文字，按要求作答。旅途是一幅展开的山水长卷大漠孤烟直，长河落日圆，松间明月，石上清泉……一路走来，尽收眼底；细细品味，意趣盎然。那岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳；，，。置身于旭日清风的抚慰，流连于茂林修竹的环抱，静听鸟语，轻嗅花香，有何胸中块垒不可化解？有何尘世污秽不可荡涤？仿照“岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳”一句，在下面横线处将上文补充完整。解析：仿写要注意审题，判断被仿的句子的语言格式话题、主旨、修辞、句式、语言色彩等内容。通过审题可知，所选的话题应该在“旅途”这个范围之内，主旨是旅途中的兴味意趣，修辞运用比喻的手法，句式采用四字短语，语言色彩应该是甜美喜悦的。在审题的基础上，可以选择话题来仿写。答案：路边的小花纤蕊若丝带露绽放方法探究1.仿写的句子在结构上应与原文保持一致。2.仿写的句子在内容与逻辑关系上应与上下文保持协调，要考虑内容上的连贯呼应。3.注意用语特点，情感基调和语言风格等。4.注意修辞特点。二．续写型在提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。典例：（2010.四川高考）仿照给定的句子续写两句话。要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境之意。树是水土的卫士，让它绿化大地山川。解析：此题考查考生的仿写句式的能力。考生在解答此题时，首先，要认真阅读题干，明确考查的要求：一是要写出两句话，二是所写的两句话要与所给的句子的句式相同，三是三句话要构成排比，并共同表达保护生态环境这一主旨。其次，要认真分析所给句子，分析其句式特点，所给的句子有两个短语组成，前一句是一个判断句，后一句是一个紧承前一短句的兼语句。为了是句式一致，考生可保留一些关键词，如前一句短句的“是”与后一短句的“让”。最后，要注意例句所使用的修辞手法（暗喻），仿写的句子也必须运用同样地修辞手法。答案：示例：水是生命的源泉，让它滋润世间万物。鸟是人类的伙伴，让它自由飞翔蓝天。方法探究：考生在解答这类题目时，要注意以下几点：1.申清题目要求，如果有些题目会明确要求使用某种修辞手法。2.要和整个句子（语段）风格保持一致。3.要注意使整个语段的主题内容保持一致。4.精心选材，不偏离题目要求。三．命题式这种形式一般是仿照例句的句式特点，围绕另一话题写句子，即仿写与原句在内容上没有联系，只是句式、修辞手法的相同。答题前要认真研究例句的句式、修辞手法的特点。例句分句在内容上是如何关联。典例：（2010.全国高考）仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。成熟是一种临危不乱的...