《她是我的老师》教学设计一、导入：（出示照片）同学们，今天老师给大家带来一张照片，你认识吗？她是谁？她跟你是什么关系？（板书课题）（居里夫人相片）那你认识她吗？她是世界著名的科学家居里夫人，她一生两度获得诺贝尔奖，居里夫人是原子能的开创者之一，她是20世纪最有声望的女人。（居里夫人老师相片）孩子们猜一猜她又会是谁呢？那课题中的”我”指的是谁呢？（生答）她和她的老师又有怎样的故事呢？我们一起到课文中去看看吧！二、初读课文1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通顺句子。2、课文中的生字都认识了吗？老师来考考大家，敢接受我的考验吗？3、生字都认识了，课文才能读的更好，你还愿意在读一读课文吗？请同学们自由读课文，想一想课文主要写了一件什么事？4、课文写了一件什么事呢?请你试着用自己的话来说一说？三、品读课文1、刚刚老师向大家介绍了居里夫人，那你能有一句简单的话再介绍一下居里夫人吗？（课文的第1段）。什么叫“世界著名”？说明什么？（知名度大，声望高。）2、（2段）居里夫人的知名度很大、声望很高，那么人们对居里夫人态度是怎样的呢？从哪可以看出人们对居里夫人的尊重呢？（生找到课文读）你是从哪个词语感受到的？（拥献）“拥”是什么意思？“献”是什么意思？一个拥字和一个献字说明了什么？（居里夫人在人们的心中有很高的地位，人们爱戴居里夫人）3、同学们你们说的真好！请你们一定要记住读懂一句话，要抓住句子中的关键词。现在，谁能带着对居里夫人的爱戴之情朗读一下这句话。4、当人们把居里夫人拥到台上时，居里夫人有什么表情？请你在文中找到。（微笑）突然，居里夫人表情发生了什么变化？“突然”和“急匆匆”所表达出居里夫人怎样的心情？5、怀着这种急切心情走下台的居里夫人又会做些什么呢？请同学们在课文中画出能够表达出人物动作的词语。（出示插图）同学们，你们找的可真准确！那现在你能填一填这道填空题吗？（出示）先和你的同桌说一说你怎样填。谁能给大家说说你是怎样填的？那居里夫人这一连串的动作，体现了什么？（对老师的热爱）6、一个是世界著名的科学家，一个是她小学的启蒙老师，阔别20年的偶遇是如此的感人，大家想读一读吗？（引读：久别的师生见面了——）（第3段）同学们，你们读的真好！请同学们给想象插上翅膀，想象一下当时这个大会场面如何？（热闹、隆重、气派、壮观）这个会场可能会有什么样的人士参加呢？那我们再想想，当时老师可能会在哪？老师可能只坐在一个不起眼的角落里。其实，作为一名老师，能看到自己学生成材，成为世界名人，受人关注，已经是十分欣慰和满足了。可是令欧班老师没有想的事发生了——居里夫人不但急匆匆走下台，而且……（齐读）7、在这样一个名人汇聚，盛大的会上，居里夫人这一系列举动，可以看出老师在她心目中的地位。她对老师有着深厚的感情。图中的居里夫人正在向别人介绍自己的老师，（齐读）这两句话都用了什么标点符号？大家思考一下，为什么会连续用到两个感叹号呢？说明当时的居里夫人当时的心情怎样？这样强烈的情感应该怎样表达呢？谁来试一试？8、请同学们一起读出居里夫人对老师的这份浓浓的情，深深的爱！让我们一起站起来，恭恭敬敬地，怀着激动的、感激的心情，再次饱含深情地读读这段文字吧！（引读：）这是感人的一幕——（第4段）9、当居里夫人把她的小学老师介绍给大家时，台下的人们有怎样的反映？（第5段）台下响起了热烈的掌声，这掌声是送给谁的？为什么？（送给居里夫人：因为她是那么的尊敬她的老师；送给欧班老师：感谢她教出如此优秀的学生）10、作为世界著名的科学家，居里夫人依然那样尊敬她的小学老师，她确实值得全场的人尊敬，听！会场上依然响着哪经久不息的掌声，不断表达对居里夫人师生的敬意。此时此刻，你有什么话要说呢？（敬爱老师的人会得到人们的敬意；人的成长和事业的成功离不开老师，我们要尊敬老师）居里夫人在成名后仍不忘她的小学老师，那孩子们你能做到吗？四、升华、作业1、此时此刻，你想对你的老师说些什么？（生答）2、你还知道哪些尊敬老师的故事呢？课下让我们收集一些尊敬老师的事迹...
