小老鼠去旅行教学目标：1.知识与技能：认识10个生字，会写8个字。联系上下文理解“贪婪、沉浸”等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法：读中感悟，通过多种形式的朗读，理解重点词句，充分体会人物的内心活动。3.情感态度与价值观：体会文中所表达的思想感情，懂得只有打破常规、勇于尝试才能获得新的成功。教学重点：有感情地朗读课文，理解重点词句，感悟文中的道理。教学难点：理解重点句。教学方法：读中感悟。教学准备:教学课件。教学程序设计意图备注第一课时一、观看动画，激趣导入。1.播放动画片小老鼠出发前与父母的对话部分，你们知道小老鼠要去做什么吗？想不想知道它在旅途中的经历呢？这节课我们就来学习《小老鼠去旅行》。2.板书课题，看到这个课题，你想知道什么？二、初读课文，整体感知。1.师范读课文。2.生再读课文，读准字音，读通句子，标出文中自然段。三、认识生字。1.带拼音读。2.去拼音自由读、指读、抢读、齐读。3.交流识字的好办法。四、自由读课文，把文章读正确，读流利。想一想课文主要写了一件什么事？第二课时教学目标：朗读课文，并抓住文中的重点词句体会蕴含的情感。一、复习。读词语卡片。利用动画，调动学生学习的积极性。培养学生自主识字的能力注重读的训练，在读中培养语1二、分角色朗读1——4自然段，它们之间产生了怎样的对话？1.组内合作读，汇报。2.评读。它们读得好不好，好在哪里？对了，因为它们读出了父母的担忧和小老鼠的坚定的决心。3.指名再读。你想对小老鼠的父母说点什么？指名读第5——9自然段，思考：小老鼠遇到了那些危险和困难呢？画一画描写这些危险的句子。学生汇报。完成词语搭配练习（一束霞光、一片树林……）三、指导朗读，评议。小老鼠经历了这么多危险和困难，他收获了什么呢？出示图片，用书中的话来说一说。理解“贪婪”，谁能用它来说一句话。四、配乐朗读，想象美丽的景色。小老鼠为什么能看到这么美丽的景色。五、有感情地朗读课文，你想对小老鼠和它的父母说些什么？第三课时教学目标：学习生字，完成练习。一、复习检查1.认读字卡。2.开火车读词语。二、用自己喜欢的方法识记字形。三、指导书写：1.师示范写，省观察，发现规律。2.生讲要领，教师总结。强调重点字的注意事项。3.生书写，教师订正，小结。四、巩固训练，见课后。感。培养学生创新能力创设情境，朗读悟理。2培养观察能力，巩固对生字的记忆。3
