积累与运用（六）教学目标：1.读准词语，了解相近的意思可以用不同的词语表达。2.正确认读词语，积累词语，练习搭配词语。3.积累经典古诗。4.学习写贺卡，用语言表达自己的情感。教学准备：课件、生字卡片、祝福的话。课时：2课时教学设计：第一课时一、“温故知新”“你还认识我吗”1.学完了这个单元的课文，让我们来复习一下本单元的生字。出示题中的生词卡片，用开火车的形式抽读，适时正因后，再齐读。2.这些词语，大家找找它们的共同点。二、“读读说说”1.举例子，注意填写的词语要与前面的动词正确搭配。2.仿照例子说一说，看谁说得正确，说得多。三、练一练1.根据提示，学生先自己观察后写字。2.同桌相互交流、评议。3.修改自己写的字。第二课时四、“读读背背”1.做了这么多题，让我们一起来欣赏一首好诗放松一下。2.老师示范朗读。学生熟读成诵，积累古诗。五、“写一写”春节快到了，你有没有想要把祝福的话送给亲人、朋友、或同学呀？请赶快在这张精美的贺卡上写下来吧。1.教师示范写贺卡。2.引导书写祝福语。六、“自学生字读小诗”1.学生自己认读小诗，用笔勾画出不认识的字。2.复习部首查字法。3.学生用部首查字法自学生字后，将拼音写在四线格中。4.再读小诗，感受小诗的意思。七、小结八、布置作业。
