第二课时一、认读生字新词。二、讲读全文。1、指名读全文。2、哪一部分课文写了“一个小朋友不小心掉到大水缸里去了”?(板书：掉到大水缸里)3、齐读第二节。4、当一个小朋友掉大水缸里的时候，其他小朋友都怎么样?(板书：都慌了)5、他们为什么会慌呢?(缸大水深，小朋友个子小，掉到大水缸里要淹死的。)6、图上那些地方可以看出其他小朋友都慌了?(让学生看图说说)7、课文中那些词语说明小朋友们多慌了?(板书：叫、喊、跑、找8、用慌张的语气齐读第三节。9、别的小朋友都慌了，司马光怎么样?(板书：没有慌)10、当时司马光心里会怎么想呢?(司马光心里会想：小朋友掉进缸?拿块石头把缸砸破，让水流出来，不就可以把小朋友就出来了吗?)11、书上哪一节是写司马光砸缸救人的?12、指名读第四节。出示小黑板：司马光()起一块石头，用力()那口缸。这两个括号里该填哪两个字?(板书：拿、砸)“拿”和“砸”这两个动作能不能调换?为什么?司马光是怎样砸那口缸的?(板书：用力)什么叫“用力”?(用足力气)谁能做一个用力砸的动作?13、司马光拿起石头，用力砸，几下子就把缸砸破了，结果怎么样?(齐读最后一节)(板书：得救了)14、司马光救人的办法与别的小朋友哭着、喊着去找大人的办法，那种好?为什么?15、你觉得司马光是怎样一个孩子，你从这件是中懂得了什么?(司马光是一个聪明、机智、遇事沉着、镇定、会动[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]脑筋的孩子。懂得如果在生活中遇到意外的事情，也不要慌张，要开动脑筋想办法。)16、齐读课文。三、课堂练习。1、口头组词：光、朋、友、心、用、力、破。2、抄写词语：古时候、小朋友、花园、小心、没有、石头、用力四、总结。这篇课文写了司马光小时候砸缸救人的故事。司马光离开我们将近九百多年了，他小时候不但聪明、机智、遇事不慌。小朋友们也要想他那样，遇到危急情况不要慌，要动脑筋，想办法。五、布置作业。把司马光砸缸救人的故事讲给别人听。六、板书设计：13、司马光砸缸小朋友司马光都慌了没有慌掉到大叫拿水缸里……喊用力……得救了跑砸找
