重庆市第十八中学高中语文《为了忘却的记念（第二课时）》教案 新人教版必修2VIP免费

重庆市第十八中学高中语文《为了忘却的记念（第二课时）》教案新人教版必修2第二课时一、检查学生的背诵情况二、课文分析1．指导学生快速阅读第一部分，讨论概括白莽的性格特点。明确：正直诚实、勤奋坦诚、坚强乐观。2．快速阅读第二部分，讨论：（1）哪些材料写出了柔石的“硬”和“迂”？（找学生复述）（2）作者为什么要引用台州宁海方孝孺这一典故？（为了更形象地突出柔石性格中的“硬”和“迂”）（3）通过这部分记叙，作者表现了柔石哪些可贵的品格？（板书）单纯忠厚善良质朴3．讨论：第三部分在文中起了什么作用？明确：这部分交代白莽、柔石同时被捕，由此过渡到记叙五人被捕，也为下文抒情作了铺垫。4．指名学生有表情地朗读第四部分，讨论：（1）引用高僧道悦“坐化”这一典故有什么作用？（揭露反动派滥杀无辜的罪行，批判道悦束手待毙，主张保存实力，坚持战斗。）（2）这部分在写法上与前三部分有何不同？（前三部分以记叙为主，这部分以议论兼抒情为主。）5．全班表情朗读第五部分后，讨论：这部分引用向秀的《思旧赋》有什么作用？明确：作者处境与心情跟向秀同类，借此以古喻今，抒发自己悲伤心情，表达对友人的深厚情谊，对反动派的极端愤恨。总结：作者全文引用了三个典故，处处围绕着对革命烈士崇高形象的歌颂，对国民党反动派的揭露用意十分深刻。这是学习本文的难点，望同学们在阅读时认真理解。三、布置作业1．填空。①本文记念的五位青年作家是：赵平复又名，白莽又名，冯铿又名，李伟森又名和胡也频。②“而在这三十年中”是从年起的三十年。③“夜”象征，“路”象征；“我不如忘却，不说的好罢”这与前文的关系是。2．选择一项正确的答案填上序号。这并非为了别的，只因为两年以来，悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止，我很想借此算是竦身一摇，将悲哀摆脱，给自己轻松一下，照直说，就是我倒要将他们忘却了。①“悲愤总时时来袭击我的心”，这里不用“悲哀”其原因是（）A．作者为战友被害而悲哀，为敌人残暴而愤怒，只用“悲哀”表达欠周。B．也可用“悲哀”，但名家已用了“悲愤”，改用“悲哀”似乎难以服人。C．只能用“悲愤”，只悲哀不悲愤就显不出作者的革命性了。②“将悲哀摆脱”，这里不用“悲愤”，原因是（）ａ.既摆脱了“悲哀”，又摆脱了“悲愤”，那就不能表现鲁迅先生的革命精神了。b.作者要摆脱的是悲哀，留下的是更深沉的愤怒；若改用“悲愤”，那就连愤怒也摆脱了。c.其实“悲哀”和“悲愤”都摆脱了，才好轻装上阵，更好地和敌人斗争到底。③“我其实也并不比我所怕见的神经过敏而自尊的文学青年高明。”这句话表现了鲁迅先生的什么精神？他的哪篇作品里也表现了这种精神？答（）ａ.在《记念刘和珍君》中表现过这种关怀爱护革命青年的精神。b.在《孔乙己》中表现过这种自甘受压迫遭摧残的精神。c.在《一件小事》中表现过这种勇于解剖自己的精神。3.判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。①本文通过对国民党反动派秘密杀害五位革命烈士的深沉追忆，歌颂了他们的崇高品质，抒发了作者无限悲愤之情，表达了反动派必然灭亡，人民革命一定胜利的坚定信念。()②本文是一篇以记叙、议论、抒情相结合的具有战斗性的杂文。()③本课文末用省略号，说明是节选的，后面尚有未选入的段落。()④“左联”五位烈士被害的消息，上海报界“不敢载”是指想载而怕触犯敌人的胆小鬼，“不愿载”是指明哲保身不肯得罪敌人的糊涂虫，“不屑载”是指仇视革命的小爬虫。()⑤本文涉及的人多、事多，材料零碎，内容庞杂，作者之所以能结构成篇，感人至深，在于他引用了三个典故，突出了中心。()