（沪教牛津版）二年级英语下册Unit3Unit3MyroomThefifthperiod一、主要新授内容(newcontents)Newwords:sunhotLet’sact---Closethewindow,please.---Openthedoor,please.---Cleanyourroom,please.二、学习目标(Objectives)1.能听懂关窗、开门/打扫房间等的祈使句，并作出相应的动作反应。2.能认读并理解Closethewindow,please./Openthedoor,please./Cleanyourroom,please.句子。3.能根据所给的情景发出关窗、开门、打扫房间等指令。三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）Activity1（Games）1、教学辅助(Aids)录音机磁带2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1MorningexercisesT:Open↗openP:Openmybook.T:Close↗closeP:Closemybook.T:Eat↗eatP:Eatacake.……T:Draw↗drawP:Drawaroom.教师给出学生已经学过的动词，让学生边造句，边用早操的形式做出相应的动作。做错的学生要马上坐下。用动词复习已经学过的语言知识，并让全体学生共同参与这一环节，可以让学生感到自己会许多本领，对新知识的学习充满自信，并营造出良好的英语学习氛围。1Activity2（Lookingandsaying）1、教学辅助(Aids)电脑屏幕2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Look,readandspellthewords.Lookatapictureofaroom:What’sintheroom?Words:door,window,room,bed,sofa,table,lamp教师出示画好的一张房间的图片，问学生：What’sintheroom?让学生用已经学过的Therebe句型作简单回答后拼写该单词；同时老师将学生拼出来的单词写在黑板上，让一些单词掌握还不够牢固的学生有再一次学习的机会。使学生在看看、拼拼、读读中复习巩固本单元的新单词2ChoosethewordsListentotheteacherandchoosethewords.1)doordoll2)windowwind3)tableapple4)roommoon5)bedbag6)lampleg、屏幕显示一组组单词、教师读其中的一个单词，学生听音选单词；如听到左边的单词学生拍左边两下，如听到在右边的单词，则拍右边两下以拍手游戏的方式来复习巩固本单元的新单词，学生乐于参与3ChantUp,up,standup,down,down,sitdown,here,here,comehere,back,back,goback……集体诵读节奏歌用儿歌帮学生增强动作类单词的记忆；顺利结束前一阶段的学习，轻松转入下一阶段的学习Activity3（Exercise）21、教学辅助(Aids)练习纸铅笔2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Look、listenandchooseLook.Thisismy_______(room,classroom).Itis_______.(bag,big)……Myroomisnot_______(clean,dirty).Iamsad.学生听音圈出正确的单词把学过的单词放在短的语段中让学生听音选择并整体感知，培养学生学以致用,活学活用。并为新授做好铺垫。2、任务中期实施阶段（While-taskproceduresection）Activity1（Speaking）1、教学辅助(Aids)录音机磁带图片2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.LookandsayLookatyourroom.Itisdirty.Cleanyourroom,please.教师事先准备较凌乱的房间的图片，指着说:May!Lookatyourroom.Itisdirty.Cleanyourroom,please.来引出新句型并边说边做动作有上述短文与图片作铺垫，使学生尽快进入较为真实的语境中学习新的语言2.Lookandsay-Lookatthedesk.Itisdirty.Cleanthedesk,please.(chair,blackboard……)学生根据教室内的东西操练句型通过真实的环境操练句型，让学生感到有话可说。3.Makea-Lookatthedesk.Itis学生根据教室内东西编对话。在真实的语言环境中编3shortdialoguedirty.Cleanthedesk,please.-O.K.Oh,it’scleannow.小对话，既提供了小组合作交流的机会，又增强了学生运用语言的能力。Activity2（Guessinggame）1、教学辅助(Aids)录音机磁带2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.QuestionsandanswersWhatcanIdraw?老师在黑板上画一圆形后问生Oh,look,Icandraw.PleaseguessWhatcanIdraw?Ball?Cake?Taro---Maybe---让学生自由地猜测几次引起学生对新授学习内容的兴趣2.ReadthenewwordsNewwords:sunhot教师添上几笔后直接导入sun,hot的单词教学把语音和语义同时输入给学生3.MakesentencesLookatthesun.Itishot.Icandrawthesun....
