Unit5第3课时教学目标1.拓展学习问路的句型HowcanIgettothe...?并能综合运用第一及第二课时所学的内容，根据实际情况正确应答。2.能在教师的引导下，完成PartBLookandtalk部分以及PartCAskandanswer部分的活动。教学准备1.教师准备：(1)Let’slearnmore部分的教学挂图、Kevin和警察的头饰。(2)Let’slearnmore部分的音频。(3)—些本单元及以前所学过的场所的词汇卡片。(4)一张Kevin去儿童公园的路线图。(5)Lookandtalk部分的街区图。(6)—个简短的英语导游介绍小景点的视频。2.学生准备：一张从学校到自己家的地图。教学方法建议I.课程导入（LeadingIn)1.课前热身教师拿出所准备的场所卡片，通过大小声的方式复习词汇。也可以看图随机编说chant进行复习热身，如：Whereisthepark?It’sneartheshop.It’sneartheshop.Whereisthecinema?It’snexttothelibrary.It’snexttothelibrary.Whereisthezoo?It’sbesidethesupermarket.It’sbesidethesupermarket.Whereisthecar?It’sbehindthetree.It’sbehindthetree.2.新课导入教师可承接上一环节中的chant部分，尝试借助PartCAskandanswer部分进行导入。如在歌谣最后一段可唱：Whereisyourhome,...?Whereisyourhome?并请点到名字的学生展示他所准备的从学校到家的路线图，引起师生对话：T:Whereisyourhome,S1?S1:(展示所准备的从学校到家的路线图，引导大家看图并介绍）Lookatthepicture.Myhomeisbehind/beside/nearthe...II.课程展示活动和过程的设计建议（Presentation)1.新课展示1.教师承接新课导入部分，在师生会话中引出新的功能句：T:Whereisyourhome,S2?I’dliketogotoyourhome.ButIdon’tknowtheway.Canyoutellmethewaytoyourhome?/HowcanIgettoyourhome?教师反复交叉使用Canyoutellmethewaytoyourhome?/HowcanIgettoyourhome?进行提问，使学生了解另一种问路的方式：HowcanIgetto...?S2:(展示所准备的从学校到家的路线图，引导大家看图并介绍）Lookatthispicture.Goalongthisstreetandyoucanseethe...here.Myhomeisbehind/beside/nearit....教师引导学生逐步加入takeabus,getoffthebus,goalongthestreet,turnleft,turnright,gostraight等词语对其路线图进行完整表述：T&S2:Goalongthestreet,...2.教师在黑板上通过图示创设情境：Kevin要去儿童公园，他在问路。教师要注意在图中的适当地点放一个Kevin的头饰，让学生从该处出发帮助他找到公园。教师可让学生在黑板上标出Kevin去公园的路线，引导其观察并用英语描述路线：T&S1:HecantakeabusatthebusstopandgetoffatParkRoad.TheChildren’sParkisbesidethecinema.然后，教师扮演Kevin，选出一位学生扮演警察，进行问答：Kevin(T):Excuseme.Policeman:Yes?Kevin(T):CanyoutellmethewaytotheChildren’sPark?(然后很快换种问法）HowcanIgettotheChildren’sPark?Policeman:Youcantakeabusatthe...Thengetoffat...And...Kevin(T):Thankyouverymuch.板书并朗读句型：HowcanIgettotheChildren’sPark?Youcantakeabus.在这里，教师可以把bybus,bytrain,byplane,bybike,byship,onfoot这些表示交通方式的短语融入对话中进行复现。出行的方式有很多种，教师可以让学生根据自己的实际情况来选择作答，也可以制作一张表格，统计学生出行的方式。Howcanyougotoschool?NameTakeabusBytaxiBybikeBycarOnfoot教师可在课前准备好一些打印的表格，也可以在黑板上画出表格让学生自己在练习本上仿画，然后让学生四人一组完成表格，并在相应的交通方式下打勾。教师还可准备一些其他主题，如：Howcanyougotothepark?Howcanyougotothezoo?等等，让学生进行充分练习。教师也可准备一些交通用语和标志，供学生做适当的了解。教学小贴士1.NoHonking禁止鸣笛2.NoJaywalking禁闯红灯3.NoPassing禁止通行4.NoParking不准停车5.NoEntry禁止入内6.NoWaiting不准等候2.巩固活动1.教师播放Let’slearnmore部分的录音，一遍正常速度，一遍慢速。并设定一些相关问题让学生根据录音内容作答，参考问题如下：(1)HowcantheygettotheChildren’sPark?(2)Whatdotheywanttobuy?(3)Whohelpsthechildren?2.对话表演教师先将学...
