第三课时教学内容：完成语文天地教学目标：1、补充句子，提高书面表达能力2、借助字典阅读儿童诗教学重点：补充句子，提高书面表达能力教学难点：小结识字方法教学准备：字典教学过程：一、补充句子1、说一说。（强调说完整的句子）⑴踢球时，你打碎了邻居家的玻璃，没人看见，你会怎么做呢?⑵在做不出难题时，有人给你作业抄，你又会怎么做?⑶字词听写老师给你打了“优”，可你却发现里面有错字，你又会怎么做?2、写一写（不会写的字请教他人，也可以用拼音代替）3、集体订正。（注意语句是否写通顺了）二、阅读儿童诗1、学生自读，圈出不认识的生字2、查字典，读准生字字音啪砰惜切3、学生再读，把句子读通顺4、指名读，教师相机读好难句5、指名读，挑战读，齐读6、读了这首诗，你想对西瓜里的娃娃说什么呢?三、总结识字方法1、学生默读方框中学习小伙伴的话2、你发现学习小伙伴是用什么方法来认“芽”字呢?草字头表示“芽”与植物有关，“牙”表示“芽”的读音。3、师小结像这样的字叫形声字，通常由两部分组成，一部分表示它的意义，一部分表示它的读音。我们今天可以借助形声字的构字规律来认识和理解生字。4、你还能举出像这样的字吗？四、课堂总结通过这节课的学习，你又有了哪些收获呢？板书设计：语文天地⑴踢球时，你打碎了邻居家的玻璃，没人看见，你会怎么做呢?⑵在做不出难题时，有人给你作业抄，你又会怎么做?⑶字词听写老师给你打了“优”，可你却发现里面有错字，你又会怎么做?
