蘑菇该奖给谁教学要求：1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。2、学会本课2个生字，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才是最出色的。教学重点：能分角色朗读课文，读出不同的语气。教学难点：懂得敢于和强手竞争，才是最出色的。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、开门见山，直接导入。1、师：小朋友们，今天我们继续来学习第六课《蘑菇该奖给谁》。谁来读一读课题？师；蘑菇这个词的轻声，你读的真好！师：这句话你读出了疑问的语气，非常正确。让我们学着他们的样子一起来读一读课题。师：兔妈妈采了一大篮蘑菇，瞧，这个最大的，该奖给谁呢？师：小朋友们，你们还记得兔妈妈临走时说的话吗？师：兔妈妈是怎样对你说的？（多请几个人）生：小白兔，你在家可要好好练习跑步。、、、、、、、、、师：刚才，兔妈妈一遍又一遍的交代你们要好好练习跑步，这就叫“嘱咐”。出示词卡。师：词语你们会读了，那这一段话你们会读吗？生读。指名读。重点指导读好：好好练习跑步。师：晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来了。出示图文。师：听听看，兔妈妈说了什么？谁也来当兔妈妈说一说？二、细读课文，理解内容。（一）、学习第三、第四自然段`1、师：你们今天谁跑的最出色？请你们快快打开书本，读读课文第三、第四自然段，等一会儿告诉我，好吗？2、师：小黑兔，今天你跑得怎么样？生：我今天参加跑步比赛，得了第一名。师随着学生回答出示句子：小黑兔得意地说：“今天我参加跑步比赛，得了第一名。”师：第一名的小黑兔，得了第一名心情怎么样？生：我心里很高兴。师：很高兴，脸上应该笑眯眯的，你能笑眯眯地来读这句话吗？生笑眯眯的读。师：真的是很高兴。（问其他小朋友）你的心情怎样？生：我心里很得意。师：你得意的时候会怎么样？生：我会把头抬得高高的，声音响亮，把大拇指翘起来。师：奥，你能加上你的动作，声音响亮地把这句话读一遍吗？（生读。）教师评价：多得意的小黑兔呀。（你也得了第一名）……师：小黑兔们都很得意，所有小黑兔站起来告诉妈妈你们的表现。愿意当小黑兔的小朋友站起来齐读。师：小黑兔得了第一名多得意呀，小白兔，今天你跑步跑得怎么样？指名答，随着学生的回答出示句子：小白兔难为情地说：“今天我参加跑步比赛，落在后面了。”师：你落在后面心情怎么样？生：我很难为情。师：你能难为情地把这句话读一遍吗？生大声地读。师：这是难为情吗？讲话那么大声，脸上笑眯眯的，这是难为情吗？你能再读一遍吗？生头低着，轻声读。师：不错，有难为情的样子了。师：还有小白兔要告诉妈妈吗？师：所有小白兔一起站起来告诉妈妈你们的表现。（生齐读。）3、分角色朗读小黑兔和小白兔的话。创设情景，男小朋友做小黑兔，女小朋友做小白兔。（二）、学习第五、六、七自然段。1、孩子们，你们都跟谁比赛了呢？（自由读第五、六、七自然段）2、出示图片小黑兔与乌龟比赛的场面（1）你是谁？你跟谁比赛了？告诉妈妈。指名说（我是……）出示图：我们来看一下当时比赛的场面。小朋友，你看到了什么？为什么会这样？你从哪儿看出来小黑兔跑得很轻松？是呀，小黑兔跑得多轻松呀，瞧他还不时的回头，他会说些什么？（2）不是一只两只乌龟跑不过你，而是所有的乌龟都跑不过你（师圈所有的）。出示句子：我跟乌龟赛跑，所有的乌龟都跑不过我！（板书：第一）3、小白兔与骏马比赛的场面（1）而小白兔呢？你跟谁比赛了？告诉妈妈。指名说出示图：我们来看一下当时比赛的场面。小朋友，你看到了什么？骏马是怎么样的吗？你从哪儿看出来小白兔跑得很吃力？是呀，小白兔再怎么努力，他都跑不过骏马，他会想些什么？（2）、出示句子：我跟骏马赛跑，他们都跑得比我快。你这只小白兔难过的都快要掉眼泪了。指导读好这句话。4、分角色朗读五、六、七。（三）学习第八、九、十自然段。1、兔妈妈听了小黑兔和小白兔的话，应该把蘑菇奖给谁呢？请小朋友们同桌交流一下。小黑兔你同意吗？(不同意，我今天得了冠军，为什么把大蘑菇给小白兔)2、对呀，明明的小黑兔得了冠军，蘑菇当然应该奖给冠军，可妈妈为什么把蘑菇给了小白...
