放大镜科目科学班级六年级备案教师授课教师课题放大镜审核定稿日期学习目标1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。3放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。重点难点1、能正确使用放大镜观察物体的细微部分。2、放大镜是“凸”“透”镜。器材准备放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。问题导入学法点拨结合课题，思考问题。随堂记录导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。实验探究学法点拨实际操作，实验研究。一、为什么要用放大镜观察1、了解放大镜构造、作用、用途放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用。二、学习放大镜的观察方法。方法一：方法二：三、放大镜的特点。放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？总结：展示研讨目标要求聚焦研究，说明步骤。展示实验探究一、二、三。巩固提升一、填空。1、提出放大装置应用。2、设计并制造出了能增进视力的眼镜。二、选择题。1.放大镜是一种（）的透明镜片。A.两边薄、中间厚B.中间薄、两边厚C.中间、两边一样厚2.使用放大镜观察物体（）。A.可以使观察的物体变大B.可以看到物体的细节，获取更多的信息C.可以使观察的物体发生变化三、总结。放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？总结：组名：学生姓名：评价：评价日期：
