第三课秋千一、目标确定的依据课标要求：1.使用工具对材料进行简单加工。2.根据提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。3.对自己和他人的作品提出改进建议。教材分析：本节课选自大象版小学科学二年级上册第二单元第三节《秋千》，内容选择贴近学生生活，学生对秋千非常熟悉，并且其结构简单，但是要想自作一个秋千，相比前两节课还是呈现出一个难度递增的态势；内容安排以任务驱动式呈现，能有效的调动起学生的兴趣内容设计上注重作品的设计与评价，其中设计注重以画图的形式表现，以及简单分析可用的资源，选择合适材料的能力。评价注重培养学生提出改进建议的意识和能力。学生分析：在认知上，二年级的学生对游乐场的中器材，对秋千还是非常熟悉的；在能力上，通过前两节的课《滑梯》和《跷跷板》的学习，学生对设计和制作一件作品，了解设计作品完成项目的基本过程有了一定的了解，尤其是对“设计”和“制作”的有了初步的意识和能力，但选择合适的材料设计并制作一个秋千，对学生来说还需要继续练习提高，同时对自己和他人作品提出改进建议的能力也有待进一步提升。二、学习目标：1.在教师的指导下，选择合适的材料制作秋千。2.小组合作，用画图的形式表达自己对秋千的设计与想法。3.根据设计图，独立制作完成一个秋千。4.在教师的指导下，对自己和他人的作品作出评价。三、学习重点：在教师的指导下，选择合适的材料制作秋千。四、学习难点：小组合作，用画图的形式表达自己对秋千的设计与想法。五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件六、学习过程：教学环节教师活动学生活动设计意图出示任务出示问题对话情境，引出设计制作秋千的活动任务。认真倾听，明晰本节课的学习活动任务。任务驱动，提高学生学习的目的性和需求性。观察秋千结构出示秋千图片，引导学生观察讨论秋千由哪几部分组成。观察讨论秋千的结构组成，明晰任务对象的结构。明晰秋千的结构，为画图设计打基础。设计秋千图片展示材料超市里的物品。认识材料超市里的物品，思考他们的用途。图片展示更加形象直观，有利于学生对材料的选择。组织学生思考讨论：1.请画一个你见过的秋千？2.选择哪种材料做支架使秋千更稳定？结合生活经验，交流讨论，教师提出的两个问题，最后交流汇报。引导学生思考材料的选择，进一步为学生设计出合理的秋千做铺垫。出示秋千示意图范例。启发、完善自己的设计图。启发学生完善自己的设计。制作秋千出示秋千的分步制作流程，并巡回指导学生的制作。在教师的指导下按照步骤制作秋千。培养学生的动手能力。展示评价组织学生展示自己的作品，并引导学生说出：1.自己作品的优点和需要改进的地方？展示自己的作品，并说出作品的优点和需要改进的地方。培养学生对作品反思和改进的意识。2.他人作品的优点和需要改进的地方？欣赏他人的作品，并说出有什么优点和需要改进的地方。改进秋千引导学生课后继续改进的意识。课后思考并逐步尝试改进自己的作品。
