2同分异构现象教案（苏教版必修2）【课题二】同分异构现象【教学目标】1、以同分异构现象为例，认识物质的多样性与微观结构有关系
2、以正丁烷和异丁烷、乙醇和二甲醚为例，认识有机物的同分异构现象3、运用活动与探究方法，学习正丁烷和异丁烷的同分异构现象【情感、态度和价值观】认识“物质的结构决定性质，性质体现结构”这一观点
学生依照碳原子成键的可能方式动手实验，探究原子的不同连接方式和连接顺序，观察原子在分子中的空间位置，将会对分子的空间结构、同分异构现象和同分异构体产生深刻的印象
【教学重点】以正丁烷和异丁烷、乙醇和二甲醚为例，认识由于微观结构不同而导致的同分异构现象【教学难点】各种同分异构现象【教学过程】【复习回顾】1．同素异形体的定义：
2．常见的同素异形体有、、
【知识梳理】依据碳原子和氢原子的价键规律，请你思考一下你可以拼成几种分子式符合C4H10的结构
请用结构式表达出来
（可不填满也可再加）⑴⑵⑶……【课堂活动】P20制作分子结构模型【归纳总结】1．同分异构现象：
2．同分异构体：
说明1：概念中的“结构”所包含的内容主要是：①主链碳数不同——碳链异构②支链（或官能团）位置不同——位置异构③官能团不同——类别异构
说明2：分子式相同，式量必相，但反之是不成立的，也就是说式量相同，并不表示分子式就一定用心爱心专心1相同
说明3：分子式相同，组成元素质量分数必相同，反之则不一定成立
说明4：同分异构体的最简式必相同，但最简式相同，则不一定是同分异构体
说明5：同分异构体的熔沸点比较：支链越多，熔沸点越低
因为支链越多，分子就越不容易靠近，分子间距离越远，分子间作用力也就越小，熔沸点越低
3．写出你所了解的同分异构体的名称及结构式：【例题】下列说法正确的是：A．相对分子质量相同的物质是同一种物质B．相对分子质量相同的不同有机物一定为同分异构
