课题Unit6IWantIce-cream!第三课时Let’stryandLet’sPlay教学目标1.Languageknowledge：Vocabulary：milk,cake,banana,hamburger,chicken,Frenchfries,water,ice-cream句型：Whatdoyouwant?Iwant…2.Languageskill：1）基本目标：Vocabulary——能听、说、辨认milk,cake,banana,hamburger,chicken,Frenchfries,water,ice-cream能理解句子的意思并能说出句子。拓展目标：能运用已学过的词汇，初步运用句子与他人对话3.Affect：在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。4.LearningStrategies：学会小组合作学习；学会倾听，并能从中提取相关的信息；3）学会用英语和他人进行简单的沟通交流。教材分析重点Vocabulary：milk,cake,banana,hamburger,chicken,Frenchfries,water,ice-cream句型：Whatdoyouwant?Iwant…难点Frenchfries,chicken这两个单词较长，读音也较难记。教具单词图片、各种食物的实物或教具教学过程一WarmingupandRevisionActivity1：Singthesong:Ilike…Activity2：ReadthechantonP44?二PresentationandPracticeActivity3：Sharethepicturesorwordsaboutfoodchildrencollect.1）学生拿出自己在课前收集到的食物的图片或单词进行交流，老师随常检查并评价学生。2）小结学生预习的情况，并把大部分学生已会读的单词带读或展示一次,(主要是与本节课内容相关的单词)Activity4：重点教本节课出现的，学生还没掌握的那几个新单词milk,chicken，Frenchfries,water利用图片和实物或教具，用不同形式的带读方法教学生学会读这四个单词。并适时进行操练和巩固。Activity5：BoomGame复习这节课8个新单词，以banana为炸弹，反复朗读。1教学过程三DevelopmentActivity6：BirthdayParty假设今天是老师的生日，老师带来了许多可口的食物邀请同学们一起庆祝生日。2）运用Whatdoyouwant?这个句子去询问学生想吃什么？3)引导学生用Iwant…来说出自己想要的食物。4)请其他同学帮忙老师招待客人。（学生间用Whatdoyouwant?Iwant…这个句型来交流。Activity7:Game:谁邀请的客人最多？分四个组进行比赛，其中一个同学为主人，其他同学为客人。主人拿着自己的食物去招待客人“Whatdoyouwant?”客人一定要用“Iwant…”回答了主人才能真正成为客人，并跟在主人身后，当主人询问下一位客人说帮忙一起问。最后看看哪位主人能邀请到最多的客人为胜。老师及时调控学生的游戏开展四ConclusionActivity8:小结小结今天学的单词和句型。带读今天学的新单词和句型说说这两个句子的在什么时候可以用。鼓励学生大胆在生活中用学过的英语。五Homework1、Makeafoodposter(P47),并认读你找出的食物单词。2晚餐时，用今天学到的句子招待父母，与父母对话，请家长在英语本上签名。布置作业Makeafoodposter(P47),并认读你找出的食物单词。2晚餐时，用今天学到的句子招待父母，与父母对话，请家长在英语本上签名。教学后记这节课继续学习更多的食物单词.单词数量较多，但好多个是学生已比较熟悉或他们已经常接触的，如cakebanana,hamburger,ice-cream这四个单词，学生在读音上应该没什么问题，所以单词学习的重点放在milk,chicken，Frenchfries,water这四个单词上。2
