Unit6第2课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit6HappyHolidays【课时】第2课时一、教学目标1.能够听懂、会说新年祝福语及赠送贺卡的功能句：HappyNewYear!和Hereisacardforyou.2.能够跟随录音大胆模仿说唱有关年的歌谣。二、教学建议A.Look,listenandchant.1.热身和复习(1)复习第一课时的歌谣。(2)教师设置圣诞老人给同学们送礼物的情境，引导学生表演对话。首先，教师和一位学生进行示范：T:I’mFatherChristmas.MerryChristmas!S:You,too.T:Hereisa...foryou.S:Thankyou.然后，让学生进行角色扮演。Tip:教师可提前准备圣诞帽、圣诞树等有关圣诞节的饰品或图片等，作为教学资源。(3)欣赏歌曲，导入新主题：播放歌曲WewishyouamerryChristmasandahappyNewYear.2.呈现新的学习内容(1)教师出示A项挂图，引导学生观察图片，引出新年的主题。可参考以下问题：Whatcanyouseeinthepicture?Whoarethey?Whataretheydoing?(2)播放歌谣，让学生整体感知新语言。(3)再次播放歌谣，感知本课新祝福语：HappyNewYear.3.对话学习和操练(1)让学生听对话录音，整体感知语言。(2)播放录音，让学生反复跟读。(3)让学生分角色朗读对话。Tip:可男女生分角色集体读，再两人结对读。学生表演对话时，教师要引导其他学生注意聆听。B.Actandsay.1.听一听，读一读(1)引导学生观察图片情境。可参考以下问题：Whoarethey?Whataretheytalkingabout?Pleaseguess.(2)让学生结对讨论上述问题，进行预测。(3)让学生听录音，验证预测。(4)让学生再次听录音，跟读对话。(5)让学生结对读对话。2.创编新对话(1)创设新年聚会的情境，让学生使用本课句型创编简单对话。(2)让学生结对表演创编的对话。Tip:教师可提前通知学生带新年礼物，作为教学资源。C.Listenandchantagain.1.教师播放歌谣的课件或录音，让学生模仿说唱歌谣。2.操练歌谣(1)教师扮演歌谣中送礼物的小朋友，学生扮演余下的角色，分角色说唱歌谣。(2)男女生分角色反复操练歌谣。备选活动创编并表演新歌谣(1)教师举例替换对话中present一词。如：Hereisatoycarforyou.(2)让学生结对仿照示范创编并表演歌谣。【板书设计】Unit6【教学反思】
