第二课时三、精读课文1、学习描写声音的词。（1）听录音，用“○”找出表示声音的词。（2）你仿佛看到了哪些小动物？你是从哪里知道的？（3）能发出声音的不只是动物，请你想象一下，还有什么东西会发出声音？（4.）你能编一首有象声词的小诗吗？2、学习描写动作的词（1）这些小动物听到大皮靴的声音之后都有什么举动呢？（请小组再读一次，用“△”画出表示动作的词语）（2）你最喜欢哪个动词？为什么？（3）小结：这些动词都能生动形象的突出各种小动物的特点。（4）齐读最后一句（注意读准儿化音，解释“目不转睛”）思考：小动物们为什么会有这些举动呢？四、分角色表演课文请同学带上头饰表演1、老师请一位同学来扮演穿大皮靴的人。2、同学们，你们听：这个“大皮靴”又来啦。你们想一下他还会惊动哪些小动物呢？（生闭上眼睛听课件播放声音）3、小游戏：听声音猜动物。五、小结课文运用多种象声词，从侧面描绘出大森林里多种多样小动物与人的关系，形象地告诉我们，要与动物和谐相处。板书设计：巴喳-----巴喳巴喳巴喳—大皮靴（走动的声音）笃笃—啄木鸟（躲）吱吱—松鼠（蹿）蹦蹦—小兔（钻）叽叽—小鸟（飞）沙沙—田鼠（溜）
